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必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元复习 山东省茌平县实验高中 刘秀珍 【点击课标】 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【复习攻略】 1.这是一个颇具难度、理论含量很高又具有重大现实意义的单元。文艺复兴、启蒙运动早已是高考命题的重点和难点，新课标增加的智者学派与苏格拉底的相关知识也将成为重点和难点。要注意结合现代教育所提出的人文素质的培养要求，加强对人文素质的理解。可以反思一下中国历史上的人文精神与西方相比有何特点。 2.复习本单元内容，首先要把握住一条线索：从智者学派道启蒙思想所贯穿的人文主义光芒，人文精神的产生、发展和成熟三个阶段及其对应的三次思想解放运动。 3.复习本单元内容，要突出四个重点：一是智者学派的形成、观点、意义和苏格拉底的思想、意义；二是文艺复兴兴起的背景、主要任务及其思想、实质与意义影响；三是宗教改革的背景、过程与意义；四是启蒙运动产生的背景、主要人物及其思想、实质与有意义。注意运用列表法记忆古希腊先哲的人文主义主张和文艺复兴的思想本质、成就以及启蒙思想家的思想主张。通过列表记忆，能够增强对知识点的记忆效果，也容易形成整体印象。 4.复习本单元内容，还要明确两个观点：一是要运用经济基础决定上层建筑的原理分析智者学派、文艺复兴运动以及启蒙运动产生的条件，尤其是根本原因；二是西方的人文精神是以往人类文明所创造的最为宝贵的精神财富，它是衡量社会文明程度的一个重要指标。 5.复习本单元内容，要注意运用辩证的观点分析理解古希腊智者学派和人文主义者及其思想主张的进步性和局限性。 【重难阐释】 1.人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程 （1）人文精神的产生（公元前5C古希腊）──智者学派、苏格拉底等的思想。智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，是西方人文精神的滥觞。如普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，第一次将人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。苏格拉底提出了人要“美德即知识”， 对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 （2）人文主义的兴起与发展（14-17世纪）──文艺复兴和宗教改革。源于意大利的文艺复兴运动提倡人文主义，矛头指向封建神学，把人从封建神学的束缚中解放出来；开始于德意志的宗教改革运动中的路德提出：信仰上帝即可得救，矛头指向天主教会，打破了天主教会的精神独裁，为资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 （3）人文主义的进一步弘扬（17-18世纪）──启蒙运动。启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙思想家的一些思想主张：天赋人权、自由平等；君主立宪制；三权分立；社会契约论；人民主权说；法治；科学等。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质，为资产阶级夺取政权作了思想准备(启蒙思想对人文主义的发展） 2.全面认识文艺复兴运动中的人文主义思想 (1)原因：资本主义生产关系产生、发展，而天主教会的封建神学对人性的压制严重阻碍了资本主义发展，这是人文主义思想产生的根本原因。 (2)条件：经济方面，资本主义的产生、发展；阶级方面，新兴资产阶级的发展壮大；文化方面，古希腊、罗马丰富的人文思想遗产和意大利丰富的人才结构。 (3)主要内容：提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放。 (4)产生方式：以复兴古希腊、罗马文化为名，通过文学、艺术等方式来阐述人文主义思想，揭露、批判封建教会的反动思想统治。 (5)发展过程：14、15世纪首先产生于最早出现资本主义萌芽的意大利，16世纪逐步扩展到西欧其他国家，如法国、德国、英国等。 (6)影响：它是欧洲近代历史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想，满足了资本主义早期发展的需要，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术、科技等，其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神，也为新航路开辟准备了思想条件。 3.中西方人文思想的比较： （1）古代中国 主张：儒家的“仁”、“仁政”、“仁义”思想，以及“民贵君轻”、“君舟民水”、“天下为主君为客”等民本思想 评价：中国古代儒家的人文思想注重阶级调和、社会和谐。后儒家思想发展为压制人性和个性的理学，注重封建伦理道德，培养顺民，服务于封建专制统治。 （2）西方 主张：①前5C古希腊：强调人的价值和尊严 ②14-16C文艺复兴：人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严，尊重人性） ③17-18C启蒙运动：理性（尊重和维护人权，统治者如违反民意，人民有权推翻他） 评价： 西方的人文思想重视人的价值和尊严。后发展为尊重人性，主张发展人的个性，维护人权。 【单元检测】 一、单项选择题(25个小题，每题3分，共75分) 在古代希腊，无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。据此回答1－7题。 1.下列说法反映了西方思想史上人文主义精神的最初体现的是 A．美德即知识 B．建立每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治的国家 C．在整个自然界中，人类是最高级的 D．人是万物的尺度 2.下列有关希腊先哲的描述，不正确的是（ ） A．公元前7世纪，诞生了智者学派 B．普罗泰格拉和苏格拉底都属于智者学派 C．苏格拉底鼓励人们独立理性思考．为理性主义的发展奠定了基础 D．智者学派否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 3.智者学派产生的背景是（ ） ①古代希腊城邦民主制度发达 ②一些学者把研究重点转移到“人”本身 ③古希腊经济文化的繁荣 ④资本主义开始萌芽 A．①② B．①②③④ C．③④ D．①②③ 4.人文主义思潮的实质是 A．强调满足个人私欲至上的思想 B．提倡个人主义的思想 C．反封建的资产阶级思想 D．欧洲的复古主义思想 5.从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是： A．对自然界本身的探讨和解释 B．以人为本，洞察宇宙，探索人生 C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 D．放弃对自然界的探讨而去研究人本身 6.希腊成为哲学故乡的根本原因是（ ） A．希腊奴隶制民主政治的发展 B．希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑 C．希腊资本主义发展的要求 D．希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求 7.智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不正确的是（ ） A．对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 B．某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 C．为建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备 D．促进了希腊文化的发展 随着资本主义萌芽的出现和发展，文艺复兴和宗教改革运动以两种不同的方式开展了反封建斗争并都把矛头对准了天主教会。据此回答8－17题。 8.下列对人文主义精神的表述，最准确的是（ ） A．强调个性至上，反对宗教信仰 B．肯定人的价值，强调发展个性 C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D．要求自由平等，反对神学世界观 9.下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是 A．反对禁欲主义 B．推崇希腊罗马古典文化 C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的兴起 10.“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我要求凡人的幸福”。这句话体现的思想是 A．禁欲主义 B．人文主义 C．蒙昧主义 D．实用主义 11.中世纪，西欧知识界强调：“人具有高贵的理性，人具有伟大的力量……”这体现了（ ） A．希腊罗马古典文化的传统 B．人文主义的核心思想 C．成熟的资产阶级思想体系 D．“主权在民”的原则 12.马丁·路德发起宗教改革的直接原因是（ ） A．马丁·路德提出了新的宗教主张 B．罗马教皇兜售赎罪券 C．德意志资本主义经济的发展 D．天主教会的腐化堕落 13.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ） A．新航路开辟打破了“天圆地方”说 B．资本主义工商业的发展突出了人的作用 C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D．启蒙运动解放了人们的思想 14.以下对文艺复兴实质的说法，不恰当的是（ ） A．是对古代希腊和罗马古典文化的复兴 B．是早期资产阶级的价值观念 C．是资产阶级的思想和文化运动 D．预示着新的社会到来的曙光 15.下列关于16世纪西欧宗教改革的表述，正确的有（ ） ①是资本主义萌芽在意识形态领域的反映 ②改革前人们要求改革教会的愿望日趋强烈 ③天主教会是当时西欧社会的众矢之的 ④宗教力量巨大，资产阶级以它为思想武器进行反封建斗争 A．①③ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 16.恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指（ ） A．工场手工业兴起 B．新航路开辟 C．文艺复兴运动 D．意大利的统一运动 17.文艺复兴和宗教改革的相同点有 ①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的 ②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 ③都反对宗教信仰④都有利于资本主义的发展 A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 17、18世纪随着资本主义的进一步发展，西欧出现了第二次思想解放运动，它为资本主义在全世界取得胜利做了思想动员。据此回答18～25题。 18.恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”，这是因为他们（ ） ①反对封建特权 ②反对专制王权 ③主张实行法治 ④倡导人文主义 A．①②③④ B．①② C．①②③ D．②③④ 19.欧洲启蒙运动的历史作用不包括（ ） A．为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备 B．为即将到来的英国革命做了直接的思想准备 C．动摇了封建统治的思想基础，促进了社会的进步 D．激励着亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争 20.导致启蒙运动兴起的根本原因是（ ） A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放 B．欧洲资本主义经济的进一步发展 C．欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大 D．封建专制统治的腐朽 21.系统的资产阶级民主革命理论基本形成是在（ ） A．古代希腊 B．文艺复兴时期 C．启蒙运动时期 D．英国资产阶级革命时期 22.17、18世纪的欧洲，人们对于征服自然有了更多的自信，教会的很多说教不攻自破。产生这种变化的主要原因是（ ） A．资产阶级力量的增强 B．自然科学的迅猛发展 C．启蒙运动的推动 D．文艺复兴运动的影响 23.孟德斯鸠在其代表作《论法的精神》中，提出了三权分立的政治学说，其中君主享有（ ） A．立法权 B．司法权 C．行政权 D．处理外交事务的权力 24.与启蒙运动的兴起直接相关的因素是（ ） ①西欧资产阶级力量的壮大 ②人们的思想得到了解放 ③君主专制成为资本主义的严重障碍 ④资本主义萌芽 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 25.18世纪法国启蒙思想家的一致主张有（ ） ①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A．①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 二、非选择题（25分） 26、阅读下列材料 材料一 “十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽”。（引自《马克思恩格斯选集》第2卷第222页）新兴的资产阶级为发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史人物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。文艺复兴运动的思想体系是“人文主义”。 ──朱寰主编《世界中古史》 材料二 诗人但丁很早就说过，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过“真正的高贵并非天成，而是自为的”。 ──马克尧《世界历史·中古部分》 材料三 人文主义者阿尔柏说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” ──马克尧《世界历史·中古部分》 请回答： （1）根据材料一概括人文主义思想产生的主要背景。（2分） （2）根据材料二、三试述人文主义者的思想价值观念。（3分） （3）分析人文主义思想的进步性和局限性。（6分） 27、阅读下列材料 材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ──摘自《伏尔泰语录》 材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人，几个人多数人，因为一切有权利的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须以权力制约权利，形成一种能联合各种权利的政体，其各种权利既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ──摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 回答： （1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”指的是什么？（4分） （2）材料二体现了什么思想？如何评价？（4分） （3）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响？（4分） （4）在“自由”这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？（2分） 参考答案 1. D．注意题干中的“最初体现”。“人是万物的尺度”是智者学派的代表人物普罗泰格拉提出的，另外三项分别是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主张。智者学派比他们出现的早一些。 2. B．苏格拉底不属于智者学派，他和智者学派的思想主张有很大的区别。 3. D．本题考查智者学派产生的背景，公元前5世纪西方还没有出现资本主义萌芽。 4. C．注意题干中问的是实质。实质一般要从阶级立场或者经济基础方面考虑。 5. B．古希腊先哲们并非探讨自然界本身，而是越来越关注“人”本身，但是并没有放弃对自然的探讨，也没有否定神或超自然的力量。 6. A．注意考虑公元前5世纪希腊的实际情况。 7. C．为建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备的是17、18世纪的启蒙运动，智者学派还没有提出资本主义的政治设想。 8. B．A、C、D三项都比较片面，表述不全面。 9. D．反对禁欲主义和推崇希腊罗马古典文化，符合文艺复兴运动的特点。矛头直指教皇是宗教改革的特点。文艺复兴与宗教改革都是新兴资产阶级的反封建斗争，都有利于资本主义的兴起。 10. B．注意题干中的“属于人的……。我自己是凡人，我要求凡人的幸福。” 11. B．注意题干中的“人……，人……”，再加上时间限制“中世纪”，所以答案是B。 12. B．注意题干中的“直接原因”。 13. B．注意题干中的“主要是因为”，主要原因首先要考虑经济因素；在者，宗教改革和启蒙运动都比文艺复兴运动要晚。 14. A．文艺复兴表面上是古代希腊罗马古典文化的复兴，实际上是新兴资产阶级借助古典文化发起的一场反封建的思想解放运动。 15. B．宗教改革是一场披着宗教外衣的反封建斗争，它采取的是宗教异端的形式反对天主教会。 16. C．主要议题干中的“产生过许多伟大人物”、“意大利”。 17. A．宗教改革是以宗教异端的形式出现的，是一场披着宗教外衣的反封建运动。18、C．法国启蒙运动之前的文艺复兴运动甚至于智者学派和苏格拉底等人的思想中都蕴含着人文主义的精神。 19. B．应该是为即将到来的法国大革命做了直接的思想准备。 20. B．本题考查理解分析能力。要注意抓住题干中的关键词“根本原因”，社会存在决定社会意识，正是因为欧洲资本主义经济的进一步发展，才出现了在意识形态领域中的启蒙运动。 21. C．启蒙运动时期的思想家们提出的一系列设想为新制度的建立描绘了蓝图，它的直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的浪潮。 22. B．在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。 23. C．考查记忆。 24. A．与资本主义萌芽相对应的是文艺复兴和宗教改革运动。 25. D．要求全面理解和把握法国启蒙运动。 26.（1）随着资本主义萌芽的产生，新兴的资产阶级为了维护自己的经济、政治利益，掀起了资产阶级性质的文艺复兴运动，在此基础上产生了人文主义思想。 （2）认为人可以发展自身并走向完美；人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；否定封建的等级观念。 （3）进步性：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，把人从宗教束缚中解放出来，反映了人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。 局限性：在强调人的作用时，往往带有一些个人主义的、自私自利的倾向，使个人私欲膨胀，甚至造成社会混乱。 27. (1)因为欧洲封建统治是神学与封建专制统治相结合，没有民主和自由，压制了思想。 “理性的阳光”指文艺复兴思想和启蒙思想 （2）自由平等、天赋人权； 对反对封建专制主义起了进步作用 （3）权力“制约与平衡”的思想；为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用 （4）二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；三侧重于如何保卫自由与人权。 (责任编辑：admin) |