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圣诞树为什么会一直保持绿色的呢？回归到生物学上，当然是要通过光合作用来保持。光合作用作为生物最基本的物质代谢和能量代谢，其所固定的能量和形成的有机物几乎是所有生物直接或间接的物质和能量来源。在高考中占有十分重要的地位，一对一老师对光合用的知识点进行归纳整理。  一、叶绿体色素的提取和分离  1．提取叶绿体的色素的原理：叶绿体色素易溶于有机溶剂（无水乙醇，丙酮），不溶于水。 2．二氧化硅：使研磨充分 3．碳酸钙：防止研磨中色素（酯类）被破坏（液泡中有有机酸会使色素水解） 4．叶绿体色素分离的原理：四种色素在层析液中的溶解度不同，从而色素在滤纸上扩散速度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 5．分离色素的方法：（纸）层析法 6．分离结果  收集到滤纸绿色过浅的原因： （1） 未加石英砂，研磨不充分 （2） 使用放置数天的菠菜叶 （3） 未加入碳酸钙，色素被破坏 （4） 一次加入大量的无水乙醇，浓度太低（正确操作：分多次，每次加入少量无水乙醇） （5） 研磨不充分，色素未能充分提取出来 叶绿体色素的功能： 吸收，传递（4种色素），转化光能（只有少量的叶绿素a把光能转为电） 影响叶绿素合成的因素： 光照，温度，矿物元素（Mg） 植物叶片颜色的变化 植物叶片呈现的颜色是叶片中各种色素的综合表现，主要是绿色的叶绿素和黄色的类胡萝卜素之间的比例决定的。 绿色（叶绿素比类胡萝卜素含量多） 黄色（叶绿素分解减少，类胡萝卜素多） 红叶（液泡中的花青素决定） 二、光合作用的概念、反应式及其过程 1．概念及其反应式 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。  反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解， 尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成；(2)“─→”不能写成“＝”。 对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。 2．光合作用的过程    三、光合作用的意义  以上就是一对一老师对光合用的知识点进行归纳整理。 (责任编辑：admin) |