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英语的阅读理解，历来是学生们感觉最为头疼的问题。此次问卷调查结果显示，在阅读理解方面有困难的同学占到了90%以上。看来是有必要集中为同学们解答这方面的困惑了。 我总结了一下同学们在做阅读理解时遇到的问题，大致可以分为以下几种： 反复阅读原文，以致耽误了大量的答题时间； 尝试翻译原文，对原文语法结构抓住不放； 阅读时遇到不认识的单词发生慌乱而无法继续阅读下去等等。 这些问题并不仅仅发生在个别同学身上，而是普遍存在的现象，也是英语教学领域里公认的一道难题。于是，专家学者们众说纷纭，有的建议看关键词，有人主张学生多扩充词汇量等等。同学们对此深感疑惑，只能在混沌中苦苦挣扎。 其实，只要根据临场考试的真实情境为出发点来思考这些问题，就会很快理出头绪，顺利找到解决办法。大家都知道，考试就是在有限的时间内解决具体问题。所以我们不光需要速度，还需要具备高超的阅读技能。这些技能主要有：快速跳读的能力；仔细阅读的能力；接受原文的能力。 1.快速跳读的能力。 掌握了这个能力，就能为你节约大量的宝贵时间，为取得高分提供有力保证。 ①关于词汇的跳读。 一般情况是先通过一个单词确定一个方向，根据这个方向，确定这个单词是往上读还是往下读； 在阅读长难句时，要把断点在恰当的位置断开，即在此层意思完，下层意思未开始前断； 看到动词时，想此动词之发起者是谁，发起者要明确； 看到代词就想它指的是什么； 如果遇到不认识的单词，如果是动词、形容词，可根据上下文猜，如是名词则不要。 ②对于段落而言，要先分清观点句、论证句和例证句。论证句是句子开头几个词同前面有关系的句子；而例证句则是时间、地点、人物、事件比较全的句子；观点句则是去掉上述两种之外的句子。 ③对于篇章而言。要先分清篇章是什么类型的，是议论文、记叙文还是说明文。 议论文，只要判断出reason句和result句即可。Reason句是从不同角度论述观点正确性的句子，一般出现在前半部分。如果文章开头的几个词让你感觉与上面的句子有联系，这个词一般情况下就是reason句。表示关系的词一般有：they/such/this/these/also/further more等等。 记叙文，先要明确四大要素，即时间、地点、人物、事件，明确了这四要素，整个文章脉络基本就清晰了。然后还要注意一些句子是肯定要跳读的，有些是一定要细读的。具体如下： 作为文章背景铺垫的句子可以不读； 详述某些细节的句子可以不看； 注意一下文章中的起承转合词，比如表方向、时间顺序的词汇等。 总之，对于篇章而言,处理的思路是和段落相同的，不同的只是，观点句通常出现在标题处。而所谓的跳读能力，不是仔细阅读能力，而是泛读、快速读，以获取文章信息的能力。 (责任编辑：admin) |