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用对方法使对劲儿 高二语文轻松学

http://www.newdu.com 2018-11-27 高考网 佚名 参加讨论

    导读:语文知识广若大海,进入高二的学生对于语文的学习进入了“迷茫期”,很多同学摸门不着。其实,只要用对方法使对劲儿,就可以轻松摘取高二语文桂冠。
    花儿对我笑,小鸟说早早早……可太阳公公还没爬过路边的梧桐,我们忙碌的一天就开始了。数学、英语、政治、物理……难道一整天里就没有我们轻松喘口气的空暇吗?从窗帘的空隙里溜进来的午后阳光提醒我们身边还有被忽略的美,他们就是语文所要承载的美。春花秋月杜鹃夏,冬雪皑皑寒意加,正是因为有语文,我们揽尽天下美景;柴米油盐酱醋茶,正是因为有语文,我们遍尝人世艰辛。
    进入高二的学生对于语文的学习进入了“迷茫期”,很多同学不知道高考语文试卷面目如何,不知道高考语文试卷分布如何,不知道高考语文试卷难度如何。若干困惑干扰着同学们的学习设置,此时的学生仿佛走迷宫一般——跟着感觉走。所以针对高二的语文学习,应针对以下两方面着手:
    厚积薄发,基础勿忽视。语文学习中也存在相同问题,语文学习最忌讳的是畏惧心理和轻视的态度。如果你畏惧,那么你就会停滞不前;如果你轻视,那么你就会不进而退。不要以为语文学与不学一个样,语文的学习是个潜移默化厚积薄发的过程,切不可急功近利。从字到词,从词语到句子,从句子到文章,看似简单的笔画却凑成了一篇又一篇无与伦比的感人诗篇。从语素到文章,高考中每一项都有涉及,这就要求我们每一项都不可忽视,多记住一个笔画,就可能多组成一个句子。语文带给我们的人文关怀充溢着我们一生,是内在美的组成部分。总结高一学习的字音字形为重点,将其进行分类总结。熟记多音字的含义以及用法,总结形近字的区分规律,熟记必修选修出现的文学常识,提前记忆。
    打破砂锅,课本要钻透。语文成绩不像数学那么直接和做题熟练度联系在一起,于是有的同学做了大量的练习后成绩还是提高不上去,如此盲目性的做题换来的却是“事倍功半”的“杯具”。为了防止“杯具”出现,我们应先抓住课本,不做非主流。在明确考试范围前提下,心中有数。尤其文言文部分,细读注释,切勿走马观花。语文,往往不可以凭借分数来计算。我们不应只记住“问苍茫大地,谁主沉浮”,更应知道这是毛泽东的英雄气概;我们不应只记住“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”。更应结合自身联想,运用到写作中去。总结高一课本中出现的文言文实词虚词用法,进行相应总结。以词性为纲,相应拓展。
    从各种类型的考试命题来看,包括诸多基础知识、课内阅读题、古诗文言知识,它们都来自于课本中,虽然重点考查了课外阅读,也是课内知识的迁移与延伸,也是在课内学习基础上进行的扩展,只有钻透课本,对课本中各类知识理解并会运用,临场时才能举一反三,触类旁通。
    高二的语文学习应以夯实基础为主,将课本知识归纳总结,并进行简单的拓展训练,了解自身的劣势,设计明确的复习计划,为高三的专题复习奠定基础。因此,汇总性质的摘抄本是复习中可以采取的手段,学习新字词、阅读新作品本身都是学习高中语文的组成部分。
     (责任编辑:admin)
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