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2017年1月23日，由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会主办、《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办、中国传媒大学文法学部协办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛冬季现场决赛在京成功举办。白烨、曹文轩、吴思敬、顾之川、张之路、林莽、张清华、赵德发、王世龙、洪烛、蓝野、李卫东、何郁、尤立增等文学评论家、诗人作家、语文教育专家、特级教师参加了决赛指导及评审工作。通过严谨的现场作文决赛和公正的评选，评出了特等奖、一等奖等奖项，又一批文学特长生脱颖而出。 本届大赛和以往相比，有三个变化：第一个变化是应广大师生的要求，增设冬季决赛环节，主要为高三学生参加高校自主招生提供展示的机会；第二个变化是决赛的参赛门槛有了较大提高，参加此次决赛千名选手来自于各省市的近200所学校，全都是知名中学，如清华附中、天津南开中学、河北省衡水一中、山东省实验中学、浙江省杭州高级中学、湖北省黄冈中学、江苏省苏州中学、湖南省长郡中学等，所有参赛者由初赛进入决赛的入选比例只有1%，竞争十分激烈；第三个变化是采用匿名评审的办法，每个阅卷组由三位专家评委组成（其中包括特级教师、一位编辑、一位诗人作家），每份赛稿均由三位评委严格按照评分标准打分，最后由终评组审核，按每份稿件最终的平均分确定奖项。 本次决赛环节设计了三个题目供选手自由选择。从我们设计的出发点来说，这三个题目的选题范围分别是生活、思辨和审美，代表了大赛所倡导中学生写作的三个重点表现领域。 ■以下任选一题，文体不限，字数1500字左右（诗歌20行以上），时间90分钟。 一、请以“我的阅读故事”为题写一篇作文。 二、日前，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的“汉语盘点2016”评选结果揭晓，2016年度十大流行语、十大新词语和十大网络用语等悉数出炉。揭晓仪式上，著名作家、文化部原部长王蒙表示，特别反感“小鲜肉”“颜值”等网络词语。他的发言引起坊间热议：网络用语的流行，会给汉语带来怎样的影响？网络能让汉语更丰富多彩、更有生命力吗？请针对这一现象，写一篇作文。 三、阅读下面的文字后自拟题目作文。 1． 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 若无闲事挂心头，便是人间好时节。（宋·无门和尚《颂》） 2. 或者在眼中，或者在胸中，是中国人，就从心里想要一座山。 孔子需要一座泰山，让他发现天下之小。 李白需要一座敬亭山，让他在云飞鸟尽之际有“相看两不厌”的对象。 辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己跟山相像的“情与貌”。 是中国人，就有权利向上帝要一座山。（张晓风《常常，我想起一座山》）  第一个题目：我的阅读故事 这个题目的要点有两个，一个是“故事”，另一个是“阅读”。前者决定了本文的文体，即应该写一篇记叙文，后者决定了本文的主题，即应该和本人的阅读经验有关。 什么是阅读？一般来说，阅读就是理解书面语篇的过程。最典型的阅读形式就是读纸质的图书，最典型的阅读内容是社会人文类的图书。所以这个题目的一个基本的考察内容，应该是看同学们有没有比较系统、完整地读过几本人文类（当然首先是文学类）的图书。如果一个学生的阅读范围仅限于教科书所选定的有限的几篇文章，那是很难写好这个题目的。而有的同学把看图识字、背诵古诗、睡觉前妈妈读故事等都当作“阅读”，也是不合适的。 在具备比较丰富的阅读经验的基础上，如何设计故事，就成了写好本题的关键因素。 很多中学生习惯于流水账式地叙事，从呀呀学语开始，到幼儿园，到小学，到初中，到高中，每个阶段都有不同的阅读内容，这样的结构方式不是绝对不可以，但如果没有其他的线索贯穿始终，那么这样的叙事就会显得琐碎且平淡，令人难以卒读。只有摆脱这种思维模式，作文才能写出新意。 在具体设计故事的时候，值得推荐的思路有这样几种： 第一种是以阅读的内容为线索，重点讲述自己的生活阅历和阅读内容之间的互相影响。介绍一下自己小时候阅读中印象最深的人物、故事，长大后最有感触的书籍、作家，重点叙述这些图书以及其中的人物、故事对自己的生活、思想、行为所造成的影响。书中的世界是很宽广的，每个人所看到的书，所感兴趣的人物都不一样，所以写出来也就总是新鲜的。不过，从阅卷的情况来看，大多数中学生阅读范围还是十分狭窄的，相当多的同学只提到了《红楼梦》《三国演义》等最基本的经典名著，而且对这些名著的印象，也大多是很表面的，如“宝黛爱情”“诸葛亮神机妙算”之类泛泛而谈的常识性表达，很难吸引评委的注意。只有很少的同学能在作文中引用一些名著中的具体细节，那样的作文一般都可以获得高分。 第二种作文的叙述线索可以写自己阅读方式的变化。阅读的对象是图书，而随着时代的迅猛发展，图书的形态也在发生着很多变化，除了传统的纸质书之外，还有电脑版、手机版等各种不同的媒介。不同形式的书，阅读的方式不同，阅读体验也不一样，如果能从这个角度构思故事，结合不同的阅读内容来进行叙述，那也是很有意思的。 第三种叙事方式可以写和自己的阅读经历有关的人或事。某人如何引导自己去读某本书，讨论书中的内容，介绍读书的方法，等等，都可以用故事的形式表现出来。值得注意的是，图书本身不是阅读，很多同学容易把重点放到了买书或借书甚至偷书上，但对于阅读的过程（读的内容、读的方法、读的感受）却不怎么重视，这也是不可取的。阅读故事毕竟不是图书的故事。 总之，写好这个题目，最重要的是要体现出“阅读”，只要在文章中体现出真正的有深度的阅读经验，再结合自己的具体生活故事，就可以获得成功。 第二个题目：网络语言的是与非 这个题目的意图是让同学们关注社会现象，特别是对于一些社会热点问题，要有自己的思考。通过阅读材料，我们能够获得的核心信息其实就是：网络语言的是与非。 第一个要点是“网络语言”。如今的中学生恐怕没有不上网的，只要上网，就会接触网络语言、使用网络语言。材料中只举了两个网络词语的例子，此外的例子当然还有很多，例如“点赞、小目标、靠脸吃饭、洪荒之力、蓝瘦香菇”等等。如果不明白这些网络词语，在网上是会显得很“low”的。写这篇作文的时候，如果能适当的使用若干网络语言，那不但不会丢分，还会十分“吸睛”。但是很多选择这个题目的同学却只把注意力放在了“小鲜肉、颜值”上，连篇累牍地去分析这两个词语的意思和用法，而没有提到更多的网络语言。说明这些同学对于网络语言这种现象的并没有特别扎实的把握，虽然见了能明白，但是真正到了需要用的时候，却想不出几个好用的。不光网络语言，所有现象都是如此：我们要想在写作中表现它，一定不能满足于泛泛的表面的认识，而是要深入地思考，反复地运用，才能在考试作文的时候信手拈来、运用自如。 第二个要点是网络语言的评价。首先要明确几个概念：第一个，网络语言不是另一种语言，而是汉语的一种特殊形式，在词汇、语法等方面与标准的汉语口语、书面语有所不同。第二个，语言是交际的工具，网络语言是网络环境中的交际工具，可以看成一种特殊的语体。任何特殊的环境都会造成特殊的语体形式，日常谈话的语言和公务文书的语言肯定不同，陌生人之间的交谈和亲密朋友之间的交谈的也不可能用相同的话语方式。第三个，人们使用语言，不仅仅是为了传递信息、交流思想，还可以是为了搞笑逗趣、好看好玩。我们在传统的书面作品中读到的文学语言固然有它的审美品格，网络段子其实也有它的娱乐价值。 掌握了这些基本的概念与原理，怎么评价网络语言其实就是见仁见智的问题了。只要言之成理，都可以接受。但是要注意一条：绝大多数的判断，都不能离开特定的背景和条件，没有绝对的好与坏、对与错。所谓议论文就是要把对或错的背景条件讲清楚、说明白的过程。 第三个题目：美丽的风景与人文精神 这也是一个材料作文，所提供的是两个材料，一个是古诗，另一个是当代作家的散文片段。这两个材料是相互关联的：第一个材料说的是四时景物不同，只要我们用心去发现，总能发现好的风景；第二个材料说的是，我们所看到的景物，都不只是景物本身，而是常常浸润了丰富的历史文化内涵，孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，李白“相看两不厌，唯有敬亭山”，辛弃疾“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。在历史长河中，我们的祖先已经将很多景物都染上了颜色，这让我们在欣赏风景的时候，总会和他们隔空相遇。 只要明白了这个题意，写一篇以写景为主题的文章应该是顺理成章的事情。需要注意的有这样两点：一个是“一切景语皆情语”，写景从来不是为了简单的再现风景，如果那样，随便拍张照片就胜过千言万语；写景的目的通常都是为了表情达意的需要。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，这样的千古佳句最打动人的地方是离别的忧伤和归来的悲凉，但是这样的感情如果只是简单直白地说出来，就没有任何味道了，所以要靠景物来衬托感情。另一个方面，“今人不见古时月，今月曾经照古人”。中国人自古以来就对风景之美情有独钟，多的是登临凭吊、吟风弄月的名篇佳构。这就要求我们今天在写景的时候关注体现景物的人文内涵，要善于借用古人写景的诗词佳句。一般来说，写作中如果能够恰当地引用诗词名句，不但可以提高文章本身的表现力，而且能够增加作品的文化内涵，展示同学日常积累培养起来的人文素养。可以说是考试作文出彩的一个重要法宝。 具体来说，所写的景物不一定非得是山，也可以是水，也可以是草木，可以是亭台楼阁，可以是高原溪谷。可以有一个时间的线索，也可以是静态的描绘，可以结合自己的生活、感受，也可以侧重于表达自己的幽思、畅想。但不管怎么写，最好的办法都是将风景、情感、人文历史融合起来写。 (责任编辑：admin) |