1.划分句子成分──全面地把握概念 许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。 例如，对于高一政治第一课...

很多学生都喜欢用题海战术来提高学习成绩，殊不知如此盲目性的做题换来的却是事倍功半的杯具。那么如何既不用做大量的习题也能提高学习成绩呢? 阅读能力的考查，是语文高考的...

第一步，阅读认知，提高语言自学认读能力。 首先要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识，要会用工具书，扫除认知上的障碍。具有准确地将书面文字符号转化为主体语言(意义...

(1)以思路为线索 大教育家叶圣陶说过：文章思有路，遵路识斯真。意思是说每篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路去阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读的理解是多...

第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后...

文言文阅读的核心，说到底是译读。译读突破了，自然文言文的障碍也就扫除了。 译读如何突破呢？ 一是要注意抓文体要素，把握文本中心。 近些年，全国卷文言文，选的都是人物传...

1、前后同则同。 如果相比较的两个文言句子中两个虚词前后的实词的词性或短语的属性相同，那么这两个虚词的用法一般是相同的。 如：者①求者肩背相望。②惟有饮者留其名。者的...

如何阅读教材 1、以把握历史知识结构基本要素特征为支点。 原因可分为：历史原因和现实原因；内因和外因；必然性原因和偶然性原因；直接原因和间接原因；根本原因和一般原因；...

一、大量阅读是高中学生学习历史的必备条件，是提升理解历史能力的基础 新课改之后的高中历史新教材，体系明了，知识庞杂，结构专题化，只有进行大量的课外阅读才能学好。只依...

一、历史阅读的教育功能 1.重视历史阅读有助于历史语言水平的提高及历史交流能力的培养。发展学生的历史语言能力是提高历史交流能力的根本。然而，学生仅靠课堂上听老师的讲授...