江苏省如皋市2022－2023学年度高一年级第一学期教学质量调研（一）语文试题及答案解析(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 04:11:27 互联网 佚名 参加讨论
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参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.（3分）A（材料一第一节指出，“随着文化自信的深入人心、本土意识的萌芽觉醒，青年一代不再满足于没有民族特色的全球流行文化，而渴求带有本土文化属性的流行文化内容”，可知A项缺少了“本土意识的萌芽觉醒”。）
2.（3分）B（原文是“传统文化只有与人民生产生活深度统合，才能有长久生命力。”两者关系不一致。）
3.（3分）B（B项的行为其实是披着国学班的外衣行传销之事。）
4.（4分）①正反对比论证，将粗制滥造的国风与精品对比，阐明真正的国风应当如何弘扬；②举例论证，列举现实中弘扬国风的正能量例子，增强文章说服力；③比喻论证，指出国风的魅力在于“风”，要立足于此。评分建议：每点2分，答满两点即可。
5.（6分）①汇聚主流渠道，引导小众圈层迈向同频共振；②结合技术手段，打破传统文化的形式壁垒；③培育产业市场，实现文化传承“后浪”奔涌。评分建议：每点2分，意对即可。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.（3分）D（没有遗憾。）7.（3分）D（“我”不是作者。）
8.（4分）①热血：为群众留在农村当村医；②敬业：无论多晚，只要有病人就出诊；③医德高尚：被小孩吐了一身毫不在意，为救二柱子不怕麻烦；④医术高明：半个月治好了老羊倌的抑郁症。评分建议：每点1分，意对即可。
9.（6分）①备受怀疑的白面书生，真心为群众服务，赢得了群众之心，最终成长为慈眉善目的村医老先生，人际关系充满美好的氛围；②作者走进乡野深处，选择乡村生活中鲜活生动的故事，以村医的日常活动来展现人物风貌，人物、故事与乡村生活紧密联系；③作者塑造了为群众扎根农村的村医，展现了淡泊名利、一心为名的思想，歌颂了奉献精神、人性之美。评分建议：每点2分，意对即可。
二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读Ⅰ（本题共6小题，23分）
10.（3分）B（A“君子生.非异也”解释为“天性”。C“声非加疾.也”解释为“劲疾”。D“驽马十驾.”解释为“一天的行程”。）
11.（3分）C（句意理解为“杨文乾下令分地区审核官员和百姓亏欠的钱粮，分别补交，补交数量不够，就要去前任巡抚毛文铨补偿，皇上奖励文乾秉公办理没有顾忌”。A、D中“官亏民欠”是“察核”的宾语，不能断开，“分别追纳”与“不敷”之间要断开。C中“上”是“奖”的主语，应该在一句中。）
12.（3分）B（“加价出售”改为“平价出售”，文中指从广西买粮平抑粮食价格。）
13.（3分）A（“他因为审判细致被夸奖”错，应该是“他因为周详审慎被夸奖”。）
14.(1)(4分)皇上命令侍郎塞楞额、阿克敦前往审问，李枚和阎尚义等人按照法律判罪。评分建议:“勘”“论罪”“如律”每处1分，语句通顺1分。（2）(4分)巫医、乐师和各种工匠，士大夫看不起他们，如今他们的见识竟反而比不上这些人，真是令人奇怪啊！。评分建议:“百工”“不齿”“乃”“其”每处1分。
15.（3分）①对百姓而言，不可以骄慢，要缴纳包括适度的火耗银在内的赋税。②对官员而言，可以合理加征火耗让自己不至于经济窘迫，但不可以借“火耗”牟利。评分建议：答出一点得2分，两点得3分。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
16.（3分）C（《鹊桥仙》中“金凤玉露”指秋风白露，是七夕鹊桥会所在的季节。）
17.（6分）《涉江采芙蓉》运用虚写和白描的手法，写游子采撷芳草要送给所思之人却不能，回望旧乡却又长路漫漫，表现分隔两地的无奈，抒发了羁旅怀乡之情。《鹊桥仙》运用比拟、对比和比喻等艺术手法，表现爱情的美好和相聚的甜蜜，更表达出爱情要经得起长久分离的考验的爱情观。评分建议：每首诗3分，其中手法1分，思想感情2分，意思答对即可。
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
18.（6分）（1）故木受绳则直，金就砺则利（2）郯子之徒，其贤不及孔子（3）匪女之为美，美人之贻
评分建议:每空1分。
三、语言文字运用（17分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
19.（3分）C（不言而喻：不必说就能明白。可想而知：可以通过推想而知道。语段中没有推想得知的意思，选择“不言而喻”。往往：指某种情况时常存在或经常发生。常常：超然客公众号 表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。语境中应该选择“往往”。刨根究底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。追根溯源：谓追溯事物发生的根源。语境中应该选择“追根溯源”。引发：指引起，触发。诱发：由一种（疾病、事件等）导致发生另一种（疾病或事件等）用“诱发”更妥帖。）
20.（3分）D（原句“面面俱到的辩证分析和不偏不倚的许多周全考虑，是本质的智慧的，主要不是实践的”，“许多”定语位置不当，应该放在最前面；“面面俱到”和“不偏不倚”修饰对象应该对调；从语义上看，应该是“是……而不是”的关系。）
21.（3分）A（A中修辞手法是借代，红借代花，翠借代绿叶；其他选项中修手法都是比喻。）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，8分）
22.（6分）①虽则包括生育的功能②必须加以扩大③家必须是绵续的。评分建议：每处2分，意对即可。
23.（2分）由于要担负复杂的社会功能，中国乡土社会中的家的性质变成了族。评分建议：因果关系复句1分，前后内容1分。
四、写作（60分）
24.详见《评分细则》
一、关于材料
材料第一段由三句话组成，是对饱满人生的形象描述。第一句话交代“二舅治好了我的精神内耗”视频风靡网络的现象。第二句叙述了二舅苦难而饱满的人生，突出他坚韧自强的品格。第三句是作者获得的启示和教育，自己各方面条件都好于二舅，理应度过更为饱满的人生。第二段创设写作情境，针对考生这一特定对象，指出他们处在人生中最美好的青春的阶段，把写作对象引导到“青春”这一阶段，缩小了写作范围，让考生写出生活经历和真情实感。写作指令中明确文体要求是记叙文，要自拟题目，字数不少于800字，最重要的是规定了写作话题是“饱满的青春”。本题启发学生关注自身，思考生活，思考人生，讲真话、叙真事、抒真情。此作文意图在于进一步培养学生认识生活的能力，从而体悟出青春生活中美好的深刻意蕴。
二、关于审题
“饱满的青春”如何理解？“饱满”有丰满、充实、充足，饱含感情等含义，与“青春”搭配，主要指青春阶段的充实丰满。“青春”主要指青年时期。“饱满的青春”是指青春时期生命的充实丰满。文章可以围绕“饱满的青春”是什么展开，也可以围绕如何获得“饱满的青春”展开，可以说为什么要拥有“饱满的青春”。要通过记叙，形象表达对“饱满的青春”的理解和感悟。“饱满的青春”可以理解为充满获得感，收获满满的青春，在青春阶段收获知识能力，获得成长，获得强健的体魄，不让生命虚度，不让生命枯萎干瘪等。获得饱满的的青春方式多种多样，如发奋读书，勤奋学习，努力实践，博学参省甚至是从错误中反思获得成长等，言之成理即可。关键是写出独到而深刻的感悟，叙述具体生动。
三、判分
1.判分原则本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。
2.几点说明
①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。②文体模糊不明，最高不超过30分；文体不伦不类，且语文素养较差者，最高不超过20分。③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。
【高考作文】材料作文“父母的陪伴与缺位”审题分析与例文导写
【原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
教育伴随着一个孩子成长的各个时期，就占比而言，学校教育占比30%，社会教育占比20%，而家庭教育占比达到50%。由此看来，家庭教育在孩子成长的过程中发挥着不可替代的作用。在这一过程中，亲子陪伴关乎孩子的一生，父母如何给孩子进行高质量的陪伴，影响孩子未来发展。在孩子成长的任何一个阶段，父母的缺位都极其不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立。
读了上面的材料，你有怎样的思考与认识？请给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件。自拟标题，自定立意，自选文体，不少于800字，不得抄袭，不得套作。
【审题】
这是一道任务驱动型作文题，围绕“家庭教育”“亲子陪伴”审题立意。
材料先指出了家庭教育占比高、作用大，然后指出了亲子陪伴的积极意义，因此，写作时应围绕“亲子陪伴”进行立意。
材料告诉我们，亲子陪伴关乎孩子的一生，影响孩子未来的发展；还要注意，“陪着”不等于“陪伴”，这里的“陪伴”更多是侧重于精神的扶助与思想的引领，而不是简单意义上的跟孩子在一起，这样就出现了“陪伴”质量的差别；高质量的陪伴应当是跟孩子一起成长，做孩子的朋友和导师；材料中还提到孩子成长的每个阶段都需要父母的陪伴，考生可以就此思考，不同的成长阶段需要怎样的陪伴；如果父母缺位，不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立，考生可以给出建议，如何弥补这种缺失，最大程度的保护孩子的身心健康。
题目要求给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件，谈自己的思考与认识。这就要求写作必须要大气，不能仅仅局限于个人的一些零散感受，应当是全面思考的成熟思想。比如可以谈为什么要“陪伴”，“陪伴”容易陷入哪些误区，怎样高质量地“陪伴”，在无法陪伴时如何补救，等等。
【立意】
1. 陪伴，是最好的教育。
2. 科学陪伴，助力成长。
3. 不得不说的陪伴误区。
4. 陪伴缺失，亡羊补牢。
【例文】
用心陪伴，给孩子有质量的爱
著名校长李镇西说过：学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。可见家庭教育对人的一生至关重要。一个人从嗷嗷待哺的婴儿到朝气蓬勃的少年，再到成就一番事业，离不开父母的陪伴和参与。作为父母，应当用心陪伴，给孩子有质量的爱。
用心陪伴，正确引导。奥巴马说过：“我不会做一辈子的总统，但我要做一辈子的好父亲。”他最骄傲的一件事是，在长达21个月的总统选战中，没有缺席过一次女儿的家长会。家庭教育的点点滴滴滋润，来自于父母与孩子的相处模式。所以在孩子成长过程中，最好的家庭教育来自于父母的陪伴。孩子的良好品质，不是从书上学来的，而是来源于父母的言传身教；父母的言行，决定孩子的未来；孩子的行为习惯，是根植于日复一日对父母的模仿与学习。父母是孩子最好的老师，用心陪伴是父母给孩子最好的教育。
缺席陪伴，遗憾终生。陪伴孩子时间的多少，决定着孩子是否愿意跟你在一起，以及你对他的影响力的大小。但依然很多家长忽视陪伴。很多人会问：天天都说陪孩子，可如果我不去挣钱，拿什么养孩子？比起陪伴，有人觉得挣钱更重要，因为有了钱才能给孩子更好的生活，弥补缺失的教育。然而，孩子对于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。在去年的《开学第一课》上，董卿说过：“在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都敌不过他败家一年。”成长只有一次，教育无法重来，父母千万不要缺席陪伴，给孩子留下终生的遗憾。
陪伴要质量，付出需适当。一对双胞胎兄弟被保送清华，然后进入中科院，一起读完博士。双胞胎出身寒门，父母一直打工供孩子读书，虽然生活清贫，可父母从来没落下过对孩子的陪伴与教育。两兄弟不但有父母的督促陪伴，而且会在父母引导下帮助家庭做一些力所能及的活。全家人一起努力的日子，父母本身的勤劳以及积极的生活的态度，无形中深深地影响到孩子，使得孩子也有了父母的优良品质，才有了以后出人头地的可能。所以培养一个优秀的孩子和金钱没有太大的关系，父母高质量的陪伴和量力而行的付出，才是孩子最需要的教育。
成为教练式父母，才是高质量的陪伴。高质量陪伴孩子的最佳打开方式是，父母真正全身心投入去陪伴孩子，做到细致入微的观察理解孩子的感受，并懂得孩子言行背后的内心需求，参与其中，智慧引领孩子。在孩子需要父母的时候积极回应，让他知道自己一直被爱着，带给孩子长足的安全感和亲密感，有利于建立亲子依恋。要做到高质量的陪伴，掌握和孩子友好相处的沟通技巧，了解不同年龄阶段的孩子的内心需求，培养孩子的自我管理能力，情绪管理能力，时间管理能力等等卓越元素。
有父母高质量的陪伴，孩子学习做事会更用心，更认真，人生也自然会少走许多弯路。家是温暖的港湾，为人父母，当用心陪伴，给孩子有质量的爱。
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