河南省多校联考2022-2023学年高一上学期阶段性测试（一）语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 09:11:12 互联网 佚名 参加讨论
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2022-2023学年高一年级阶段性测试（一）
语文·答案
（1～3题，6～7题，10～12题，15题，19题，每小题3分）
1.C
2.D
3.D
4．①引用论证，如引用许德邻所编书中序言论证“现代白话自然平实，能赋予新诗真实品格”。②对比论证，如将鲁迅对摩罗诗人“率真行诚，无所讳掩”的标举与对“中国之治”的批判放在一起，对比鲜明。③比喻论证。如将真实、言之有物比作当下诗歌的强心剂、良药，生动形象。（每点2分，答出两点即可。若答“举例论证”等其他答案，合理亦可酌情给分）
5．①导致文学衰微。②只求合着古人的步趋和种种的假面目，形式固化，阻碍创新。③妨碍圆满人格的形成。④与虚伪道德互相推波助澜，造出不可收拾的虚伪社会。⑤维护旧传统伦理道德基础之上的礼教诗学规范。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
6.C
7.A
8．①对自己在产院的表现、处境满意。②看到是荷妹来产院报到，谭婶婶心里高兴，但对荷妹知道有电灯并晓得开关在哪里，又有些“奇怪”“不大入味”。③看到荷妹把行李一把拎起来扛上肩，“又不由得高兴”，称赞。④面对荷妹的多个疑问，谭婶婶感到不快、生气、郁闷。（答出一点给1分，两点给3分，三点给5分，四点给6分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可给分）
9．①正面描写。“翘起了像刷把似的小辫子，东张张，西望望”“＇婶婶，可有了办法了！＇荷妹眉飞色舞地跳进来了”运用外貌、语言、神态、动作描写，写出了荷妹一心扑在工作上，干劲、活力十足。（其中语言、动作、神态、外貌只要答出两个便可给4分）②侧面烘托。谭婶婶的反应侧面表现出荷妹积极改进现状、热情专注于工作、胸无城府的特点。（2分）（意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
10.D
11.D
12.D
13．（1）牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿粗劣的饭菜给他吃。（关键词“每”“奴”的翻译各1分，大意2分）
（2）张诚默不作声，急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不稍稍休息。（关键词“刈”“少”的翻译各1分，大意2分）
14．①怕连累弟弟，不让他送食物。②多次阻止弟弟帮自己砍柴。③弟弟被老虎叼走，他奋力去救，没有成功就试图自杀，最后绝食而亡。（每点1分，意思对即可）
参考译文
张某，在河南娶妻，生了个儿子，名字叫张讷。不久，妻子死了，张某又娶牛氏做继室，生了个儿子张诚。牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿粗劣的饭菜给他吃。并且让他砍柴，责令他每天砍一担柴，张讷完不成任务就要鞭打或责骂，叫人难以忍受。牛氏偷偷藏起好吃的东西给张诚吃，让他到私塾读书。
张诚渐渐长大了，他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，私下里劝母亲（不要那样对待哥哥），母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫，就背着柴回家。继母看他的柴不够，生气得不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房直直地躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“生病了么？”哥哥说：“太饿了。”张诚
问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况告诉他。张诚听了以后很难过地走了，过了一会儿，他揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说：“你以后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢？”
第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，吃惊地问：“你来干什么？”张诚说：“帮哥哥你砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“我自己来的。”哥哥说：“不行啊。”于是让张诚赶快回家。张诚不听，用手和脚折断树枝帮助哥哥。他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他。发现他手指已被划破，鞋子也被扎破，于是悲伤地说：“你不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥惊讶地说：“我本来对你说过不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不稍稍休息。约砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师责打他，他才向老师讲了实话。老师感叹他贤明，便不禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他一直不听。
有一天，张诚和几个人在山上打柴，突然来了只老虎，众人都吓得趴在地上不敢动。老虎竟然把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走路缓慢，被张讷追上了。张讷用力用斧头砍去，砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去，张讷不能追赶上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“我的弟弟，不同于众人的弟弟；况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。大家赶紧抢救他，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口。众人惊骇，撕掉他的衣服把他的伤口包扎起来，一起扶他回了家。他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会活下去的。”张讷就不吃饭，三天就病死了。
15.C
16．①“六根清净方成稻”启示人们：“眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望减少了才会在“道”的方面有所作为，人生修行才能有所成就。②“后退原来是向前”启示我们：有时候后退是为了更好地前进，是为了取得更大的胜利。（换个角度看问题。为人处世，若能适时谦让忍受，行退一步之法，就在求取成功的征途上向前迈进了一步。）（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
17．（1）阡陌交通 鸡犬相闻（2）海日生残夜 江春入旧年（3）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍（每空1分）
18．示例：①乐在其中 ②命悬一线 ③了如指掌（每空1分，若有其他答案，合理亦可给分）
19.A
20．（1）你们能爬，难道我就不能爬？（2分，合理即可）
（2）你们能爬，我就不会不爬。（3分，合理即可）
21．在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势现象。（3分，若有其他修改，合理亦可给分）
22．①一条是进行人工去雄 ②产生出用于生产的杂交种子 ③有中国的有利条件（每处2分，合理即可）
23．写作提示 这几则名言都与青年有关，但内容各有侧重：第一则强调青年要奋斗；第二则强调青年人要继承老年人，实现“接力”，直至到达终点；第三则强调失败对于青年的意义、作用；第四则强调青年应该为国家发声，为人民发声，讲真话。每则名言都有其现实意义，比如与第一则名言相关的社会热词，“佛系”“躺平”代表着拒绝奋斗，“小镇做题家”是对青年依靠刻苦努力的学习改变出身和命运的高度概括等。需要注意的是，本次话题是“青春的价值”，因此写作时万不可只写“青春”，而不提价值、意义。
参考立意：
①青春的价值在于奋斗，通过奋斗改变命运；②青春的价值在于敢发声、讲真话；③青春的价值在于继承前人的事业并为之奋斗，直至胜利；④青春的价值在于无惧失败，勇于尝试、大胆开拓；⑤青春的价值在于与命运奋斗，虽败犹荣；⑥与命运斗争、为国家发声，将个人命运与家国情怀统一，青春会更有价值；等等。评分细则
高考作文等级评分标准
说明：
一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。
三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。
四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。
注意事项：
1．明确文体。确是文体不明，适当扣分。
2．缺标题扣2分。
3．字数不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。
4．错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。
5．标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。
6．规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。
7．抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 (责任编辑：admin)
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