'阅览是小学语文教育的根本环节，它具有听、说、读、写练习的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备条件。为进步我们的阅览才干，现学习啦小编整理了《史记·商君列传》阅览答案，期望能对我们有协助。
节选自《史记·商君列传》阅览答案
阅览下面的白话文，完结8～10题。(9分，每小题3分)
商君者，卫之诸庶孽令郎也，名鞅，姓公孙氏。鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子。公叔痤既死，公孙鞅闻秦孝公命令国中求贤者，将修穆公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何故中吾君，吾君之欢甚也?”鞅曰：“吾说公以帝王之道比三代，而君曰：‘长远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名全国，安能邑邑(同“悒悒”，不酣畅)待数十百年以成帝王乎?’故吾以强国之术说君，君大悦之耳。”以卫鞅为左庶子，卒定变法之令。令民为什五，而相收司连坐。不告奸者腰斩，匿奸者与降敌同罚。为私斗者，各以轻重被刑巨细。事末利及怠而贫者，举认为收孥。
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒命令。令行于民期年，秦民之国都言初令不方便者以千数。所以太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不行施刑，刑其傅令郎虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。秦民初言令不方便者有来言令便者，卫鞅曰：“此皆乱化之民也。”尽迁之边城。这以后民莫敢议令。
卫鞅说孝公伐魏，孝公认为然，使卫鞅将而伐魏。魏使令郎卬将而击之。军既相距，卫鞅遗魏将令郎卬书曰：“吾始与令郎欢，今俱为两国将，不忍相攻，可与令郎面相见，盟，乐饮而罢兵，以安秦、魏。”魏令郎卬认为然。会盟已，饮，而卫鞅伏甲士而袭虏令郎卬，因攻其军，尽破之以归秦。
秦孝公卒，太子立。令郎虔之徒告商君欲反，发人捕商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者!”遂灭商君之家。
太史公曰：商君，其天分尖刻人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟制浮说，非其质矣。且所来由嬖臣，及得用，刑令郎虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足创造商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》、《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫!
(节选自《史记·商君列传》)
8.对下列语句中加点词的解说不正确的一项是( )
A.语数日不厌 厌：厌烦、讨厌 B.军既相距 距：通“拒”，相距坚持
C.吾始与令郎欢 欢：友爱，交好 D.民怪之，莫敢徙 怪：感到古怪
9.下列各组语句中，全都阐明商鞅“尖刻”的一组是( )
①故吾以强国之术说君，君大悦之耳 ②不告奸者腰斩，匿奸者与降敌同罚③事末利及怠而贫者，举认为收孥 ④有一人徙之，辄予五十金
⑤刑其傅令郎虔，黥其师公孙贾 ⑥卫鞅曰：“此皆乱化之民也。”尽迁之边城A.①②③⑤ B.②③④⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥
10.下列对原文有关内容的归纳与剖析，不正确的一项是( )
A.商鞅年轻时就研讨刑名之学，后来他从魏国到秦国求见孝公，期望一展才干。他在劝说孝公仿效帝王之道无效后，转而劝孝公富国强兵以成霸业，投合了孝公刻不容缓地想显名全国的心思，因此被重用。
B.为使法则顺畅推广，商鞅采取了不少办法。先是设法标明法则决不虚言，继而又在推广受阻后，将阻遏变法的权贵们严加惩处，然后赢得了大众们的支持。
C.商鞅率军攻击魏国，遇令郎卬反抗。他在信中假言平和，私自却埋伏下武士，在宴饮之时突击并俘虏了令郎卬，趁机打败了魏军。
D.秦孝公身后，惠王即位，令郎虔一伙揭发商鞅想造反，派差役捕捉他。秦惠王对他旋以车裂的酷刑，并灭了他的全家。
11.把第I卷白话言语阅览材猜中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)令行于民期年，秦民之国都言初令不方便者以千数。(5分)
译：
(2)余尝读商君《开塞》、《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫!(5分)
译：
参阅答案：
8.A (厌：满意)
9.C (①阐明商鞅长于揣摩君王的心思，从而投合，为人油滑，④阐明商鞅一诺千金)
10.B (“阻遏变法的权贵们”错，“大众们的支持”错，“秦人皆趋令”实是威权之下的
保身之举)
11.翻译(10分)
(1)新法在民间施行了一周年，泰国的大众到国都倾诉新法晦气的数以千计。(“ |
|
(责任编辑：admin)
|