广东省梅州市兴宁市叶塘中学2021-2022学年上学期高一摸底考试语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/12/18 09:12:02 互联网 佚名 参加讨论
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高一语文摸底考答案
1、B，解析：A项,“郯”应读“tan”;C项,“驽”应读“nú”;D项,“锲”应读“qie”“参”cān
2、C。解析：A项博学，广泛学习；B项以为，把它做成；D项生，通“性”，本性。
3、C，解析：例句“而”表转折，“却、但是”。A项、 B项“而”都表修饰，不译，D表并列，译“和”
4、B。解析：B项,荀子在《劝学》中连用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个比喻是为了说明君子的资质秉性跟一般人没有不同,只是君子善于借助外物罢了。
5、B【解析】①“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，选自杜牧《秋夕》。②“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，选自《青玉案·元夕》③“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，选自王维《九月九日忆山东兄弟》。④但愿人长久，千里共婵娟。选自苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
6．B【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.革命诗词的范围并不只限于中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期。C.“二者之间没有关联”错，《沁园春·雪》再一次回应了十年前作者自己的时代之问。D.“缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”于文无据。由原文“随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”可知，二者之间没有必然的因果关系，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传的原因是多方面的。故选B。
7．C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.材料二原文是“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”，其中“商量”表怀疑，并不是肯定的结论。故选C。
8．D【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义、分析理解文章信息的能力。A.该句出自毛泽东的《西江月•井冈山》，热情歌颂井冈山人民武装斗争的胜利，表达革命者斗志昂扬，坚守阵地的决心，属于现实主义风格。B.该句出自毛泽东《忆秦娥•娄山关》，描写进军的时间、气候、环境和战地的严峻形势，属于现实主义风格。C该句自毛泽东《沁园春• 长沙》，是毛泽东1925年晚秋所作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。此句追忆往昔不平凡的战斗生活，具有革命现实主义风格。D.“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”选自《贺新郎•别友》，又名《贺新郎•赠杨开慧》。用“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”喻指未来革命风暴的猛烈壮阔，表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，具有浪漫主义的特点。故选D。
9．①中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概；②毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；③以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程和内在精神；④以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。
【解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。本题要求“概括以毛泽东为代表的中国共产党人的革命诗词的特点”，答题的语据主要在材料一。结合“用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概”概括出中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概；结合“毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀”概括出毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；结合“毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”概括出以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；结合“毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨”概括出以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。
10．①评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从，如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。②应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价，如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。③重视对帝王治国能力的评价，如：毛泽东认为汉武帝晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，但他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。
【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题的语据在材料二。
结合“毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言”“他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：‘劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量’”可知，文章以毛泽东评价历史人物为例，得出评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从；结合“以‘惜’字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”“他多次肯定秦始皇的历史功绩”可知，应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价；
结合“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩”“毛泽东评价汉武帝刘彻：‘汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪已诏，不失为鼎盛之世。’”“毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇”“元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是‘一代天骄’”可知，文章以毛泽东评对古代帝王多从历史功绩、治国能力方面进行评价，得出应重视对帝王治国能力的评价。
11．C。解析：C项，“较详细地以某战斗连为焦点……备战的全过程”错误，并没有详细地记叙，而是略写，主要是从侧面表现，没有写“全过程”。对备战的描写用笔俭省，只是通过通讯员向新媳妇借被子的事情来表现，不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
12．B 。解析：B项，“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔”错误，通讯员的话表达的是没有借到被子的不满，他得知真相后主要是尴尬。
13．①动作描写。小通讯员没借到被子被“我”批评和在新媳妇手中接过被子的尴尬动作，都体现了革命战士憨厚朴实的纯朴美。②对话描写。小通讯员几次与“我”的对话都言之不尽，体现了单纯的年轻战士的纯真美。③行为描写。小通讯员将自己积攒的口粮留给我，体现了革命战士互相友爱的善良美。
14．①“我”作为叙事的线索，串连起整个故事，使之成为一个整体，同时以女性观察的细致，更多地展现细节，增强了情节的生动性，推动了情节的发展；②“我”是小说中的“通讯员”和“新媳妇”的内心变化和性格丰富的见证者，通过“我”敏锐的感觉，生动地刻画了人物性格，突出了人物形象，并使情境显得更为真切，拉近与读者的距离；③文中“我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，凸显军民情深的小说主题。
15．（1）指点江山 激扬文字 （2）书生意气 挥斥方遒 （3）鹰击长空 鱼翔浅底 （4）知明而行无过矣，博学而日参省乎己 （5）君子生非异也，善假于物也。（6）故不积跬步，无以至千里
【解析】解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：扬、意、遒、鹰、翔、知、博、己、生、跬、至。
16、（1）靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。
（2）借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。
（3）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。（划线处为得分点：（1）状语后置、于、为；（2）假、利、水、而；（3）定语后置、爪牙、“上、下”、一）
17．C。解析：第一处，不苟言笑：不随便说笑，形容人态度严肃、庄重。谨言慎行：说话做事都谨慎小心。文段是说通讯员看上去是一个不随便说笑的人，应用“不苟言笑”。第二处，呼应：一呼一应互相联系或照应。响应：回声相应，比喻用言语行动表示赞同支持某种号召或倡议。文段中说的是文章前后的细节互相联系照应，应用“呼应”。第三处，微妙：深奥玄妙，难以捉摸。奥妙：（道理、内容）深奥微妙。文段中说的是感情，应用“微妙”。第四处，痛惜：沉痛地惋惜。惋惜：对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。“痛惜”表达的感情更强烈，更符合语境。故选C。
18．D．。解析：“（茹志鹃《我写＜百合花＞的经过》）”是“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”这句话的出处，所以要紧跟在这句话的后面，排除B、C两项。“（茹志鹃《我写＜百合花＞的经过》）”这句话并不是引用的内容，而是交代作家及其作品，不能放在引号内，排除A项。故选D。
19．B.。解析：文中画横线的句子存在两种语病：一是语序不当，“对一场伏击惊险的抒情化描写”应为“对一场惊险伏击的抒情化描写”，二是主宾搭配不当，可在“《百合花》”后添加“所展现的”。A项，语序不当，“对一场伏击惊险的抒情化描写”应为“对一场惊险伏击的抒情化描写”。C项，主宾搭配不当，可在“《百合花》”后添加“所展现的”。D项，两处语病，一是语序不当，“对一场伏击惊险的抒情化描写”应为“对一场惊险伏击的抒情化描写”，二是动宾搭配不当，应将“描写的”改为“展现的”。故选B。
20．①通过这些误解 ②对具体的人和物的描写。解析：本题考查补写句子的能力。第①处，由括号前的“有些误解”“正是”可知，此处应填“通过这些误解”之类的内容。第②处，根据前后文可知，小说在表达美好的感情时，不仅写了通讯员、新媳妇等，还写了撒满百合花的被子、通讯员挂破的衣服等。由此可知，小说是通过对人和物的描写来表达情感的，所以此处可填“对具体的人和物的描写”之类的内容。
21．答案为：①“完了”改为“结束”②“学生”改为“同学”③“收拾”改为“整理”④“部属”改为“安排”⑤“休假”改为“假期”
【解答】这是一则启事，注意要用偏书面化的语言。①中“完了”太过口语化，将其改为“结束”；②启事的对象是学生，但是我们在告知事宜时应用“同学们”，将“学生们”改为“同学们”；③物品是整理好，是放整齐，而非“收拾”好，改为“整理”；④“部署”用词过大，一般是“部署”了行动等，这里改为“安排”；⑤“休假”指离职休息获准每年带工资休假两个星期，这里是学生，对象有误，可改为“假期”。
22.作文
【材料解析】
作文材料由一则材料组成。一共六句话，整体围绕“抗美援朝”展开。前面介绍了抗美援朝的背景，之后介绍了中国人民在抗争中做出了巨大的牺牲，后方人民同样给予前线极大的支援，共同演绎了可歌可泣的英雄史诗。
【立意参考】在未来继承发扬这种精神
角度一：爱国主义永流传。伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富。抗美援朝战争的胜利告诉我们，爱国主义是凝聚人民族力量的旗帜，革命英雄主义是我们克敌制胜的法宝。
角度二：保卫和平，反抗侵略。中国党和政府毅然作出抗美援朝保家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军高举着正义的旗帜，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死，浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。
角度三：正义胜利，人民胜利。中国人民志愿军的力量源泉及其获得胜利的根本原因，是伟大的抗美援朝战争的正义性。这场正义之战也得到全世界爱好和平的国家和人民的同情支持和援助。最终正义之师赢得了战争胜利，维护了亚洲以及世界的和平。这枚精神火种一直延续到今天，继续在人类命运共同体的理念中发光发热。
角度四：万众一心，人民团结。在抗美援朝战争中，中国人民在爱国主义旗帜感召下，同仇敌忾，同心协力，让世界见证了蕴含在中国人民之中的磅礴力量。
角度五：不畏强暴，反抗强权。中国人民深知，对待侵略者，就得用他们听得懂的语言同他们对话，这就是以战止战，以武止武。用胜利赢得和平赢得尊重。
角度六：舍生忘死，向死而生。在朝鲜战场上，志愿军将士面对敌人强大凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅，洒热血，以钢少气多力克钢多气少，谱写了惊天地泣鬼神的雄壮诗篇。
角度七: 守正创新，奋勇向前。面对来自各方面的风险挑战，面对各种阻力压力，中国人民总能逢山开路，遇水架桥，总能展现大智大勇，锐意创新，开拓进取的精神，杀出一条血路。
【审题参考】
校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
结合以上信息可以看出，提示材料和写作任务是以“铭记历史，迎接挑战”为主题组织的。考生审题立意、构思行文都应该紧扣这个中心，可以表达 “铭记历史，迎接挑战”的共识， “铭记历史，迎接挑战”的愿望，同时深入思考如下问题：历史为什么值得铭记？这段历史你有多少了解？为什么要以此精神来迎接挑战？当今世界有哪些重大挑战？历史和挑战之间的关系如何？校团委代表的是青年一代，青年一代更应承担起怎样的责任？
【可用立意】
1.忘记历史意味着背叛 2.迎接当下和未来的挑战需要从历史中汲取精神养分
3.一切历史都是当代史 4.抗美援朝精神永垂不朽
5.青年一辈要继承前辈传统 6.继往开来，当好接班人
【拟题示例】
1、铭记历史，迎接挑战；2、不忘先辈，引领未来；3、前事不忘，后事之师；4、铭记滚烫历史，迎接崭新挑战
5、秉承历史精神，迎接时代挑战；6、历史与时代接轨，传承与挑战偕行；7、勿忘前辈热血，勇挑青春重担
8、让“抗美援朝精神”引领我们继续前进
【素材积累】“抗美援朝”10个金句名言
1、现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。——毛泽东
2、几百年以来，西方国家在东方的海岸上架起一尊大炮就能取掉一个国家的时代一去不复返！——彭德怀
3、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
4、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。——《中国人民志愿军战歌》
5、为了胜利，向我开炮！——电影《英雄儿女》角色王成
6、烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。——电影《英雄儿女》
7、我们在错误的时间、错误的地点，和错误的敌人打了一场错误的战争。——美国某将军
8、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
9、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
10、犯我中华者，虽远必诛。——《战狼》
【精选范文】
铭记历史，迎接挑战
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。”70年前，为了保卫和平、反抗侵略，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。现如今，我们英雄的祖国和人民，站在新世界的关键节点上，面对国内国际局势的大变动，必将铭记历史，迎接挑战。
铭记历史，就要铭记抗美援朝精神。历时两年零九个月的抗美援朝战争中，中国人民志愿军共毙、伤、俘敌数十万人。战争以美国侵略者被从鸭绿江边打回到三八线而告结束。抗美援朝战争的胜利雄辩地证明：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”。抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神——祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
铭记历史，就要知道和平来之不易。松骨峰每一寸都必争的惨烈阻击，长津湖冰雪中被冻僵的年轻战士保持冲锋的姿态、上甘岭被炸弹翻过无数次的焦土……革命先辈们的付出与奉献，打破了美帝国主义不可战胜的神话，创造了以弱胜强的范例。战争不仅仅是一城一地的得失，放在历史的时光轴去定论，这一场伟大战争的胜利，使得中国的国际地位空前提高，更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境。
铭记历史，更要认清现实，迎接当下最大的挑战。当前，新冠肺炎疫情在全球肆意蔓延，保护主义、单边主义等逆全球化浪潮不时涌动，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强。面对未来，我们该往何处去？伟人指出，要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史既是中华民族自己走过的路，也是世界历史发展的一部分，更是世界正义进步事业的一部分。唯有认真学习，才能把未来的路看得深，把得准。
“不畏浮云遮望眼，乱云飞渡仍从容。”没有一蹴而就的伟业，更没有一马平川的坦途。就这个宏观语境而言，从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承。在实现中华民族伟大复兴的道路上，涉险滩、夺隘口、闯出一条条新路已是常态。
从伟大抗美援朝精神寻找给养，砥砺骨子里的战斗勇气和奋斗激情，我们必能走好走稳民族复兴这关键一程。
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