广东省2020-2021学年高一下学期教学质量联合测评语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 12:11:58 互联网 佚名 参加讨论
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参考答案及解析
1．A
2．A
3．B
4．①举例论证：举出网络平台各种知识付费现象，证明知识付费成为一股潮流。②引用论证：引用“学而时习之”“如切如磋，如琢如磨”，说明知识付费不要流于形式，对知识的深入学习才是王道。
5．材料一：论述了知识付费兴起的原因及其在与免费浪潮叠合的趋势下如何发展的问题。材料二：论述了知识付费兴盛和被重新提起的原因以及其知识获得的不可速成。
【分析】
1．
本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
A.“后者对前者造成一定的冲击，使前者陷入被动尴尬的境地”是错误的。由原文“中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难”可知，“后者对前者造成一定的冲击，使前者陷入被动尴尬的境地”于文无据。
故选A。
2．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“这说明数字技术更新换代速度很快”是错误的。由原文“免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。在中国，知识付费还没火透，迎头撞上了免费浪潮。这就好比信用卡还没普及，移动支付又要取代信用卡。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可知，知识付费还没火透，又遇到免费浪潮，与数字技术的更新关系不大。
故选A。
3．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第三段重在论述知识免费的商业模式，即知识产品不收费，但收取服务费用。
A.属于知识付费
C.属于知识产品免费
D.与知识付费或知识免费无关。
6．C
7．C
8．①同：都开设外文课和传统汉文课；②异：矿路学堂开设了格致、地学、金石学等新鲜的学科，而雷电学堂没有这些科目。
9．①抨击新贵：如文中描述“这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍”。②揶揄“正人君子”：如作者说他们“说你骂人骂到聘书，或者是发‘名士’脾气，给你几句正经的俏皮话”。③批评旧学：如描述在学堂“一整天是读汉文”，汉文教员不知道华盛顿。
【分析】
6．
本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。
A.为池水淹死学生的情节“埋下伏笔’错误，“二十丈高的桅杆”与下文淹死学生的情节没有关联。
B.“作者的心情也因此得到安慰”错误，作者的感受是“总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来”，心情并未得到安慰；“作者认为这些是慈善行为”也与作者本意不符。
D.“思想发生突变”错误，文本一写作者接触《天演论》后非常痴迷，并未说他的思想发生突变，根据文本二，作者思想发生突变的时间是1926年以后。
故选C。
7．
本题考查学生识记文学常识和理解文本的能力。
C.“矿路学堂设此科目更具前瞻性”说法错误，矿路学堂设此科目，只是比雷电学堂更为丰富，说不上有前瞻性。
10．A
11．D
12．B
13．（1）翟方进执行法令严酷苛刻，上奏检举牧守九卿，法令条文苛细极力诋毁，诬陷的人很多。
（2）定陵侯淳于长已伏罪，你虽然和他交往，经传上不是这样说吗：“早晨知道错误晚上就改正，君子赞许他。”
14．①翟方进早年经历了苦难；
②后来成为儒士宗师，官至宰相，身份地位非常显赫。
【分析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“当以经术进”，“以经术”作“进”的状语，中间不能断开，所以排除BD；
“因病归家”，“因病”是“归家”的原因，作其状语，中间不能断开，所以排除CD。
整句话的翻译为：告诉他说：“您有封侯的骨象，应当凭经术进用，努力研习众儒生的学问吧。”方进已经厌倦了做小史。听了蔡父的话，心里很高兴，于是称病回到家里，向他的后母告别，想要西去到京师学习经书。
故选A。
11．
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“下级向上级”是错误的。“疏”没有这层意思。
故选D。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“陷害”是错误的。原文“常为先进，名誉出方进下，心害其能，论议不右方进”中“害”是嫉妒之意。
故选B。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句话的得分点为：“刻深”，严酷苛刻；“深诋”，极力诋毁。
第二句话的得分点为：“辜”，罪行；“交通”，交往。
14．
本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
班彪评价时说“丞相方进以孤童携老母”，“孤”是指幼年丧父，“以孤童携老母”是指在童年时就带着老母亲，从而可以看出翟方进早年经历了苦难。
“身为儒宗，致位宰相，盛矣”是说翟方进成为儒士的宗师，最后官至宰相，身份地位非常显赫。
参考译文：
翟方进，字子威，是汝南上蔡人。方进十二三岁的时候，父亲去世无法继续学习，在太守府供职为小史，被人认为迟钝做不好事，屡次被椽史责骂侮辱。方进很悲伤，于是到汝南蔡父处相面，向他询问自己适合干的事情。蔡父认为他的形貌与众很不相同，告诉他说：“您有封侯的骨象，应当凭经术进用，努力研习众儒生的学问吧。”方进已经厌倦了做小史。听了蔡父的话，心里很高兴，于是称病回到家里，向他的后母告别，想要西去到京师学习经书。他的后母可怜方进年幼，跟他一起来到长安，织鞋来供给他读书。方进积累学习十余年，通晓经学，弟子一天天多起来，众儒生都称赞他。他凭借射策考中甲科做了郎官。这时，清河县有个叫胡常的老儒生，和方进研究相同的经学。胡常是前辈，名声却不如方进，心里嫉妒方进的才能，议论时并不称重方进。方进知道后，等候胡常集合学生讲授的时候，派遣门下的诸生到胡常那里讨教经义的疑难之处，据此记录胡常的学说。如此很久后，胡常知道方进尊敬谦让自己，内心不安，之后，他在士大夫之间没有不称扬述说方进的，于是两人彼此亲近为友。丞相官位空缺，群臣大多举荐方进，皇上也器重方进的才能，于是提拔方进任丞相。方进已经富贵，而后母还在人世，他注重修养操行，供奉后母非常虔诚丰厚。等到后母去世，下葬三十六天后，他除去丧礼之服开始处理政事，认为自己担任汉朝丞相，不敢逾越国家的制度。他担任丞相公正廉洁，不以私事请托四方郡国。翟方进执行法令严酷苛刻，上奏检举牧守九卿，法令条文苛细极力诋毁。诬陷的人很多。方进富于知识才能，兼通法令吏事，以儒雅文饰法律，被称为开通而贤明的丞相，皇上非常器重他，方进上奏事情没有不符合皇上心意的，在内又探求皇上隐微的旨意来巩固他的职位。先前，定陵侯淳于长虽然是外戚，然而因擅长谋略位列九卿，刚任职时，方进唯独与淳于长交往，称赞举荐他。等到淳于长因为大逆罪被诛，所有和淳于长亲善的人都因他被免职，皇上因为方进是大臣，又向来看重他，替他隐瞒避讳。方进内心惭愧，上奏请罪要求退职归家。皇上答复说：“定陵侯淳于长已伏罪，你虽然和他交往，经传上不是这样说吗：‘早晨知道错误晚上就改正，君子赞许他。’你还疑虑什么呢？请你专心一意不要懈怠，看医用药来保重身体。”方进才起来办事，方进就这样被皇上信任。司徒掾班彪说：“丞相方进在孩提时便带着老母，到京城来寄居，身为儒士的宗师，最后官至宰相，很显赫了。”
15．D
16．①运用比喻手法：以“晴天雨”比喻风吹古木发出的声音，以“夏夜霜”比喻月照平沙的色彩，形象地写出了夏夜的清凉；②运用动静结合手法（或“视听结合”）：风吹古木写声音，为动态，月照平沙写颜色，为静态，动静结合，写出了夏夜的清幽。
【分析】
15．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“反问”错，“能就……”句是一般疑问句；“凸显江楼之高”分析不当，这里只是以亲切、诙谐的口吻使人物形象跃然纸上。
17．可使有勇 且知方也 舍瑟而作 异乎三子者之撰 不拘于时 学于余
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下重点字：瑟、撰、拘。
18．C
19．B
20．当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。
【分析】
18．
本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
括号里的内容是相对于上文“在其他体系建筑中”屋顶不受重视而形成的转折，不存在因果关系，排除AB两项；下文引用《诗经》中的句子是强调古代建筑屋顶的装饰性的，不是强调古代智慧的匠师们的，排除BD两项。
故选C。
19．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画线句把“屋檐”比作“鸟儿展开翅膀欲飞”，是比喻手法。
A.说水深千丈还能看见底部，夸大了水深与水清的程度，使用了夸张的修辞手法。
B.把“舟”比作“草芥”，运用比喻手法。
C.使用了反问的修辞手法。
D.“樯”“楫”代指船只，使用了借代的修辞手法。
故选B。
20．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病为中途易辙，第一句主语为“屋顶”，其后只有状语“当……时”而没有谓语，第二句主语变成“四角”，应该把第一句的“屋顶”放到“当”后面作状语。
修改为：当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。
21．①临近清明②人们的活动也增多③需要量力而行（意思对即可）
22．①宜晚睡早起。②宜适度运动。③宜清淡饮食。
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