备考期末丨高中历史核心考点、答题模板、学科思维、规范术语整理
http://www.newdu.com 2021-06-09 三好网 佚名 参加讨论
下面是资深历史老师给大家带来的高中历史核心考点、答题模板、学科思维、规范术语整理，帮助大家高效备战期末考试。  01 历史学科核心思维 （一）史观： 1.文明史观2.全球史观、整体史观3.阶级史观、革命史观 4.社会史观5.唯物史观 （二）历史学中的几个概念认识 1.历史史实2.历史叙述3.历史阐释 4.历史观点5.历史评价 （三）对同一历史事件、历史人物有不同的历史评价的原因 1.受时代的影响：一切历史都是当代史。 2.立场的不同：政治立场、国家立场、阶级立场等。 3.史观的不同； 4.个人因素的影响； 5.对历史史料的选取和辨别不同； （四）历史学习的三个层次： 1.白描式历史； 2.反思式历史； 3.哲理式历史； （五）史书的类别： 1.通史与断代史的区别： 2.纪传体与编年体的区别； 3.国别史与世界史的区别； （六）历史学习中常见的思考方式： 1.政府或个人越是提倡的，就是社会上越缺乏的；政府或个人越是反对的，就是社会上越泛滥的； 2.统治者所采取的任何措施，都是为维护政治统治的需要； 3.一切历史都是当代史，即任何一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件，是赋予了当时的时代含义的，都是符合当时的时代需要； 4.一定时期的政治、经济，必然作用于一定时期的思想文化；一定时期的思想文化，必定要反映一定时期的政治、经济； 5.一定时期的政府所采取的政策，必定是受到一定期的时代背景的影响；且政府制定的任何政策，都要关注民生； 01 历史学科核心知识 中国史部分（必备识记核心） 一、先秦史部分 （一）夏商西周：早期政治制度的特征——贵族政治 1.尚未形成高度集权； 2.具有神秘化色彩，王权与神权相结合； 3.具有宗族色彩；（家国一体，家国同构，家国同治） 4.突出等级，注重血缘； 5.为后世的大一统奠定共同的民族文化心理认同； （二）春秋战国时期：时代特征：大动荡、大转型和大变革——根源：铁制农具与牛耕的大量推广和使用，生产力大大提高 （1）政治上：奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成； ①、奴隶主贵族阶级的衰落，封建地主阶级的兴起； ②、分封制逐渐瓦解，郡县制逐渐推行； （2）经济上： ①、井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐形成； ②、工商食官制逐渐被突破，私营工商业发展，但官营工商业占主导； ③、重农抑商政策形成； ④、集体农耕向个体农耕转变； （3）思想文化上：百家争鸣，思想繁荣（轴心时代，早熟文明） ①、私学兴起，学术下移，学在官府到学在民间，打破贵族垄断教育的局面； ②、儒家思想的形成：周孔之道 ③、新兴地主阶级的价值取向和观念的形成； （4）阶级上：士阶层的兴起； （5）军事上：诸侯之间争霸战争到诸侯之间兼并战争；（分裂中孕育统一） 二、两汉历史知识部分 （一）汉初： 1、政治上：汉高祖刘邦为强化中央集权推行郡国并行制，后期导致诸侯王问题，汉景帝实施削藩措施解决诸侯王问题，酿成“七国之乱”，部分解决诸侯王问题，将诸侯国的行政任免权收归中央，但未能彻底解决诸侯王问题。 2、经济上：轻徭薄赋，劝课农桑，提倡节俭，创造“文景之治”。 3、思想上：黄老之术，“无为”的道家治国思想。 4、对外、民族关系：匈奴问题——汉高祖实行剿灭政策，但均告失败，后转为和亲政策。 （二）汉武帝时期：汉武帝继承大统时汉朝面临的问题： （1）、政治上：相权制约皇权，地方诸侯王问题削弱中央集权； （2）、经济上：土地兼并问题严重，影响政府财政收入； （3）、思想上：思想不统一，无为思想不能适应时代需要； （4）、民族关系：匈奴犯边，骚扰北部边疆地区人民的生产和生活； （三）汉武帝的治国措施： 1、政治上： （1）中央：强化皇权，调整中央官制 ①、设置内朝：强化皇权，削弱相权； ②、重用外戚。——汉代的一个传统做法 （2）地方：削弱地方权利，强化中央集权 ①、颁布推恩令，彻底解决诸侯王问题。化诸侯国为郡县。 ②、设置刺史，监察地方，强化中央集权。东汉末年，刺史权力扩大，成为地方最高长官，行使地方行政权，军权和财权，演变为州牧，发展成为地方割据势力。 2、经济上： ①、实行盐铁酒官营；（国家资本主义） ②、币制改革：推行五铢钱； ③、抑制土地兼并，实行“宅田逾制”方法，迁富豪到中央辖区进行监管，打击豪强地主势力； 3、思想上：罢黜百家，独尊儒术——董仲舒的新儒学：外儒内法，济之以道，兼采百家，将儒家思想政治化。——“周孔之道” 4、民族关系上：远征匈奴，张骞出使西域，后建立西域都护府，班超任西域都护。 三、魏晋南北朝时期 （一）政治上： 1、大动荡，大分裂； 2、豪强地主势力增强，形成门阀政治；门阀氏族成为魏晋时期的政治统治基础。——九品中正制。 （二）经济上： 1、佛教盛行的寺院经济发展； 2、豪强地主的庄园经济繁盛； 3、小农经济衰退，土地兼并严重，政府财政收入减少； 4、社会动荡，政府更迭频繁，人们对政府发行的货币失去信任，导致商品经济萎缩，以物易物现象出现。 （三）思想上： 1、三教合一，儒家思想受到佛道的冲击，但儒家思想的地位仍然稳固，处于正统地位。 2、魏晋玄学兴起：越名教而任自然，形成“魏晋风度”。 （四）民族关系：五胡乱华，民族融合。少数民族汉化，汉族的文化，生活习俗受到少数民族的深刻影响。 四、隋唐时期 一、政治上： 1、科举制的产生和发展；（意义） （1）扩大了统治基础； （2）推动了社会阶层之间的流动，有利于社会的稳定； （3）有利于提高官员的文化素质，提高行政效率； （4）有利于推动文化教育事业的发展； （5）一定程度上体现社会的公平、公正； （6）有利于强化皇权，巩固统治； （7）促使门阀士族的衰弱，寒门庶族的兴起； （8）局限：忽视道德要求；后期僵化，束缚了思想文化的发展； （2）三省六部制：中国古代政治制度的成熟； （3）唐朝中后期，安史之乱后出现藩镇割据的现象，中央集权的削弱，地方权力增强；（注意，唐朝前期都有藩镇存在的，为了维护和巩固边疆地区的统治，但中央政府是能够有效控制藩镇的。）——这个与清朝末年太平天国运动，出现地方团练是类似的。 二、经济上： （1）抑制土地兼并，实行均田制、限田制； （2）厉行重农抑商政策：虽然法律贱商人，但是商人已富贵；唐朝商业已经有一定的发展； （3）京杭大运河的开通； （4）海上对外贸易的发展：唐朝设置专门管理机构，市舶司进行管理。 三、思想上： （1）、三教并行，儒家思想的正统地位受到冲击； （2）、韩愈提出复兴儒学运动； 五、两宋时期 （一）、宋初：宋太祖财、权、兵三大措施解决唐末以来的藩镇割据问题 1、政治上：①、重文轻武；②、设置通判；③、分化事权：导致行政效率低下； 2、经济上：设置转运使，将地方财权收归中央； 3、军事上：重文轻武，强干弱枝，守内虚外； ——基本上解决地方割据问题，但中央对地方管理过于绝对化，使地方发展失去积极性和活力，且导致宋朝三冗现象，积贫积弱。 （二）、宋代总体知识 1、政治上：（1）、在三省六部基础之上，设置二府三司，进一步分割相权，将宰相的财权兵分割开，强化皇权，并且参知政事是临时设置的，枢密院的枢密使由文官出任。 （2）、监察官员不再监察皇帝行为，专门监察百官； 2、经济上：商品经济发展，城市经济繁荣（“商业革命”） （1）、政府采取宽松的经济政策； （2）、商品经济发展的表现： ①、交子纸币的出现； ②、广告商标等出现； ③、海上丝瓷之路兴起，对外贸易繁荣； ④、城市贸易的市坊，时空格局打破； ⑤、工商业市镇兴起；（补充：工商业市镇的兴起，促使市民阶层的兴起，进而出现市民文化，例如词、瓦子、勾栏、话本等） ⑥、经济重心南移； （3）、农业上：不抑兼并，租佃关系繁荣，自耕农衰退； 3、思想上：儒学吸收佛道的哲学思辨思想发展成理学，儒家思想成熟。将儒家的封建伦理道德，三纲五常天理化，哲学化。 （原因：（1）、宋代商品经济发展，社会上个人私欲膨胀，贪图享乐之风盛行，道德沦丧，三纲五常绝；（2）、儒家思想本身的缺陷，回答不了有关于人的终极关怀。） 4、文化上：市民文化的兴起；市民的价值取向，市民价值观念。 5、科技上：四大发明完成；中国古代科技的特点和对西方近代化的影响。 补充：中国古代科技的特点： （1）、重经验，无理论。——古代人民群众的生产和生活的经验的积累 （2）、重实用，无实验 六、明清时期的时代大特征（僵化） （一）、政治上： 1、君主专制不断强化； （1）、明朝： ①、中央：废宰相，裁中书，设内阁，权分六部，皇帝直统； ②、地方：废行省，设三司。明成祖时，设置巡抚和总督，来提高地方行政效率。 ③、设置六科给事中，弹劾各部官员。 （2）、清朝：设置军机处——皇权达到顶峰。 2、出现反对君主专制的思想； （二）经济上： （1）、小农经济根深蒂固，政府固守重农抑商政策； （2）、商品经济发展，资本主义萌芽，提倡工商皆本的思想； （3）、私营工商业发展，明中后期占主导地位； （三）思想上： （1）宋明理学思想僵化； （2）早期启蒙思想兴起； （3）西学东渐，产生一定影响，但微小 （4）天朝上国心理严重； （四）对外：明朝海禁、清朝闭关锁国 （五）科技：进入总结时期，少创新 补充：在君主专制强化的政治体制下： 1、官员的自主权小，官员行政积极性差； 2、官员行政流于形式，行政效率低下； 3、官员务虚，空谈严重； 七、古代商品经济发展的影响 1、冲击封建经济观念：使人们的财富观念增强等 2、冲击封建等级观念； 3、改变市民的价值观念； 4、促进城市化； 5、促进文化的发展：经济重心的南移推动文化中心的南移； 6、促使新的生产关系的出现； 7、使得古代人身依附关系减轻； 八、古代史的总特征（受古代政治、经济和思想的影响） 1、政治专制，强化皇权——限制皇权 2、实施人治，人性本善——人性本恶，人性相近 3、强调等级，社会各个方面都体现——等级受到冲击，淡化 4、民本思想，人文色彩； 5、强调集体，忽视个体，否定个人私欲和利益，束缚人的个性自由发展； 6、忽视自然科学，重视人文科学。即忽视科技，重视伦理道德； 九、儒家思想的注意点 1、具有理想化色彩； 2、注重依据人伦关系来维护统治； 3、儒家思想的伦理道德的法治化 4、轻视科技，视科技为奇技淫巧，不重视自然科学的研究，关注的是人文社会关系； 5、忽视工商业发展，鄙视工商业者； 6、突出等级，注重礼法，维护男权； 7、具有宣传教化的功能； 十、中国古代的传统文化 1、皇帝的“三号”：年号、庙号和谥号；（古代大臣也有谥号） 2、姓氏、名字的由来，避讳制度 3、古代节日的产生，由来 4、墓葬制度和墓葬文化 5、古代服饰的变化与服饰文化； 声明： (责任编辑：admin) |