江苏省淮安市2020-2021学年高一下学期第一次学情检测语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 06:11:13 互联网 佚名 参加讨论
|
参考答案
1．C
2．D
3．C
4．“新”体现的三个方面：①打造新农村；②发展新农业；③培育新农民。
5．①土字的基本意义是指泥土，乡下人靠种地谋生，离不了泥土。②乡土社区间人口流动率小，土气是因为不流动而发生的。③乡下人的生活方式、乡土社会的习俗难以适应现代社会的节奏。
6．C“这一细节运用夸张手法”错误，“目光呆呆定定的”是神态描写。
7．①运用倒叙，从崔成复员后的生活写起，回溯他成为国旗手的历程。②将现实与同忆交织，在他复员后的生活中不断插入他成为国旗手前后的片段。③聚焦典型场景，如训练的场景、站岗的场景等。④运用全知视角，以第三人称讲述崔成的故事，展现崔成的心理。
8．①用一个普通国旗手崔成的成长历程，展现国旗手们对国旗的热爱、守护，展现中国军人的强烈使命感和爱国情。②用秀和父亲对崔成的理解、支持，展现广大军属的奉献、牺牲精神，展现普通人的爱国情怀。
9．A
10．B
11．D
12．（1）泄公是贯高的老乡（邑子）。（2）了解案件实情（赵王是否真正谋反）。
13．（1）“当初的事是谁让你们干的？赵王根本不知道那次事件，现在也一起被捕了，你们都死了，谁来替赵王辩白不反的事情！”
（2）刘邦很欣赏贯高这种有气节、守信义的为人，就派泄公告诉他赵王敖已经释放了，同时也宣布赦免贯高。
【分析】
9．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子翻译：只是我们不愿意受辱，因为皇上侮辱了我们的大王，所以我们要杀死他，我们怎么能玷污我们的大王呢？我们自己干，事情成了，归功于大王；如果失败了，我们自己承担罪责。
“我”做定语修饰“王”，“我王”做“辱”的宾语，中间不能断开，排除选项CD；“何……为”固定搭配，中间不能断开，排除选项B。
故选A。
10．
本题考查学生理解古代文化常识的能力。
B.“是古代展示礼仪的一种特殊坐姿”说法错误，应是一种不合古代礼制的倨傲不敬的坐姿。
故选B。
11．
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
D.“泄公因他力保赵王有功，而盛赞他是重名义之士”错误，由原文“中大夫泄公曰：‘臣之邑子，素知之。此固赵国立名义不侵为然诺者也’”，中大夫泄公说：“贯高是我的小老乡，我早就对他有所了解，这是赵国的一个重名节、有持操、守信义的好汉”，由此可知，同乡泄公盛赞贯高不是因为他力保赵王有功，是早就对他有所了解。
故选D。
12．
本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
由原文“中大夫泄公曰：‘臣之邑子，素知之。此固赵国立名义不侵为然诺者也’”可知，中大夫泄公说：“贯高是我的小老乡，我早就对他有所了解，这是赵国的一个重名节、有持操、守信义的好汉。”由此可知，泄公是贯高的老乡（邑子）｡
由原文“具道本扎以为者，王不知状。于是泄公入，具以报，上乃赦赵王”可知，把他们为什么谋反，又如何商量瞒着赵王的过程全说了一遍。泄公如实地一一向刘邦报告后，刘邦这才放了赵王。由此可知，了解案件实情（赵王是否真正谋反）｡
13．
本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
赋分点：
（1）为，做；无谋，没有参与谋划；白，辩白。
（2）贤，意动用法，认为贤能，欣赏；然诺，信用；赦，赦免。
参考译文：
汉高祖五年，张耳去世，他的儿子张敖继位为赵王。汉高祖七年，高祖经过赵国，赵王亲自给他端饭上菜，十分谦恭。而高祖却坐在那里，叉着双腿，骂骂咧咧的，表现得极其傲慢。赵国的丞相贯高，是老王爷张耳的宾客，平生任侠使气，见到高祖这种样子，气愤地说：“我们的大王也真是个软骨头！”他对赵王说：“天下豪杰一块儿起兵反秦，谁有本事谁就先称王。如今您对皇帝那么恭敬，而皇帝对您却如此无礼，请让我们替您杀了他！”张敖说：“您这是什么话！当初我们先王丢了国，全仗着皇上才得以恢复，以至于我才有今天，我们这里的一丝一毫都是皇上给的。希望您不要再说这样的话。”贯高等十几个人私下议论说：“是我们不愿意受辱。我们的大王是君子长者，他不干忘恩负义的事，只是我们不愿意受辱，因为皇上侮辱了我们的大王，所以我们要杀死他，我们怎么能玷污我们的大王呢？我们自己干，事情成了，归功于大王；如果失败了，我们自己承担罪责。”汉高祖八年，刘邦从东垣回京，又路过赵地，于是贯高等便在柏人县驿馆的夹墙内埋伏了刺客，准备乘机行刺。结果皇上刚要在这里留宿时，心里忽然有所动，便问：“这里的县名叫什么？”从者说：“叫柏人。”皇上说：“柏人，就是被人所困迫！”于是没住就走了。汉高祖九年，贯高的仇人知道了这个阴谋，就上书告发了他。于是刘邦就派人来逮捕赵王、贯高等。这时，与贯高等一起谋事的十几个人都想赶紧自杀，只有贯高骂道：“当初的事是谁让你们干的？赵王根本不知道那次事件，现在也一起被捕了，你们都死了，谁来替赵王辩白不反的事情！”于是坐着封闭的囚车跟着赵王一起到了长安。当时朝廷逮捕张敖，刘邦曾下令不允许赵国的群臣、宾客跟随张敖进京，违令者族灭。于是贯高等十几人都剃了头发，用铁圈套着脖子，扮做赵王的家奴，跟着赵王一起来到长安。贯高到了庭上，回答审问说：“这事完全是我们几个人干的，赵王确实不知道。”狱吏打了他几千棍，整治得体无完肤，贯高始终不改口。待至廷尉把贯高的情况报告给刘邦，刘邦说：“真是个勇士！谁跟他是旧相识，让他以私人身分去问一下。”中大夫泄公说：“贯高是我的小老乡，我早就对他有所了解，这是赵国的一个重名节、有持操、守信义的好汉。”刘邦就派他手持符节去探问他，与贯高交谈，问起张敖是否参与了阴谋。贯高说：“人哪有不爱自己的父母妻子儿女的？如今我的亲戚、家族都因我的供词而被处死，我怎么舍得用自己那么多的亲人去换赵王的一条命！问题是赵王确实没有反心，事情完全是我们几个人干的。”接着就把他们为什么谋反，又如何商量瞒着赵王的过程全说了一遍。泄公如实地一一向刘邦报告后，刘邦这才放了赵王。刘邦很欣赏贯高这种有气节、守信义的为人，就派泄公告诉他赵王敖已经释放了，同时也宣布赦免贯高。贯高说：“我之所以不自杀，以至于后来被打得体无完肤，就是为了辨明赵王不反。现在赵王已经出狱，我的责任已经尽到了，那么我也就没什么遗憾了。况且一个做臣子的已经有了弑君篡乱的罪名，还有什么脸面再去侍奉人家呢！即便皇上不杀我，我自己难道能够于心无愧吗？”于是仰面扭断气管而死。这时候，贯高的名字传遍了天下。
14．C“表达出对山居生活的喜爱”错误，尾句句意为：我的房前屋后已生满碧绿的青苔，枯黄的树叶也落满了在我的院落。既表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜，称“贫”之中也流露出好客之情，十分真挚动人。
15．①诗人想象着访客前来时行程的遥远和旅途的艰辛，表现出诗人对客人乘舟来访的体贴与感动。②在客人还未到来之际，年长的岳父就要亲自打扫柴门，表现出诗人盼望客人来到的期待和欣喜。③家贫无人登门颇显寂寞，而女婿不惜艰苦远道而来，表现出翁婿间和谐融洽的情感。④想要热情招待远客，但家中清贫，表现出诗人因家贫而不能盛情款待远方来客的歉然之情。
16．可使有勇 且知方也 老者衣帛食肉 黎民不饥不寒 大行不顾细谨 大礼不辞小让
17．A
18．（1）两地的春秋颇有点相同（2）两地的春风都太粗猛
19．（1）多用叠词，更形象地突出了春风的温柔｡（2）运用了拟人､排比等手法，更加形象｡
【分析】
17．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中“一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女”一句是比喻也是对比；“济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀”一句是对比；“轻轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷传送花香，柔柔地掀起禽鸟的羽毛”一句是排比；“济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中”一句是夸张；“青岛的风少一些沙土，可是狡猾……”一句是拟人；没有借代和对偶。故排除BCD三项。
故选A。
18．
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
根据开头“济南与青岛是多么不相同的地方呢”可知，前一句是说两处不同，据横线前“但是”和横线后“济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天美，青岛亦然”可知，后一句在说两处相同，所以第一个横线应该填“两地的春秋颇有点相同”。
第二个横线所在的段落在谈两地“春风”的特点，根据横线后“把两地的春都给吹毁了”可知两地“春风”有相似之处。该段最后两句话中“把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中”“忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去”都体现出了春风“猛”的特点，所以第二处横线可填“两地的春风都太粗猛”。
19．
本题考查学生语言表达之准确、鲜明、生动的能力。
这类比较表达效果的题目一般可以从炼字、手法、句式、语言特点和表达效果等方面进行比较。
（1）原句“轻轻”“微微”“偷偷”“柔柔”均是叠词，生动形象地突出了春风的温暖和煦，改句虽然简洁，但显得直白平实。
（2）原句“轻轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷传送花香，柔柔地掀起禽鸟的羽毛”运用了拟人、排比的修辞手法，赋予春风以人的情感，给人温柔可亲的感觉，形象生动，排比又显得有气势和力度，更能打动读者。改句虽然语意未改，但缺乏气势和生动性，没有感染力。
20．③去掉“目的”或将“旨在”改为“是”⑤“对美好生活的呼声”前加“听到”⑨“围绕”改为“以”或将 “为”改为“这一”⑩“世界文化界”与“汉字文化圈”调换位置
21．A
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
从题目可知，图表内容是“农村人口向城市转移的途径”。
B.把两条途径表述成了一条途径；
C.就业途径交叉错误，应是“农民通过打工成为农民工，融入城市”“农村人口通过进入大学、职业学校学习，就业后成为知识人士、技术工作者融入城市”；
D.“这些是通过进入大学、职业学校学习获得的”不够准确，图中未显示“农民”成为“农民工”也通过进入大学、职业学校学习获得。
故选A。
|