2021年高考生物实验归纳:探究酵母菌的呼吸方式
http://www.newdu.com 2020-12-29 三好网 佚名 参加讨论
下面是高中生物老师给大家带来高中生物实验——探究酵母菌的呼吸方式的因素知识点归纳，2021年高考生必看！   4.实验结论 (1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 (2)在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。 [深度思考] (1)为什么选酵母菌作为实验材料？ 提示 酵母菌在有氧、无氧条件下都能生存，可通过测定其细胞呼吸产物来确定酵母菌细胞呼吸方式。 (2)为什么先将空气通过10%的NaOH溶液后，再进入酵母菌培养液中？ 提示 10%的NaOH溶液用于吸收空气中的CO2，以保证用于检测产物的锥形瓶中澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2导致的。 (3)用于测定无氧呼吸的装置中，为什么将酵母菌培养液封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶？ 提示 酵母菌将锥形瓶中的氧气消耗完毕后再进行检测，以确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。 (4)实验设计需遵循对照原则，此实验为何不设置对照组？ 提示 此实验为对比实验，对比实验不设对照组，而是通过有氧和无氧条件下的两个实验组相互对比得出实验结论。 (5)实验所用的葡萄糖溶液为什么需煮沸？ 提示 煮沸的主要目的是灭菌，排除其他微生物的呼吸作用对实验结果造成干扰。 [方法技巧] 1.运用液滴移动情况探究酵母菌呼吸方式的方法 (1)欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如前面5题中的图所示(以发芽种子为例)。 (2)实验结果预测和结论(见下表)：  (2)实验原理：组织细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。 (3)误差的校正 ①如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 ②如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。 ③为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。 声明： (责任编辑：admin) |