期末复习｜高中语文人教版必修2·《故都的秋》知识点归纳
http://www.newdu.com 2025/06/03 04:06:54 三好网 佚名 参加讨论
进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的， 因此平时的积累也显得尤为重要，下面小编特为大家整理了：高中语文人教版必修2·《故都的秋》知识点归纳，希望对同学们有所帮助！  《故都的秋》知识点归纳 生字词整理 混混沌沌：hun hun dun dun 形容糊里糊涂，无知无识。 原文：一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间 混混沌沌的过去，只能感到一点点清凉。 赏玩：shang wan 欣赏玩味(景物、艺术品等)。 原句：秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 姿态：zi tai 领略：ling lue 了解事务的情况，进而认识它的意义，或者辨别他的滋味。 原文：求并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的。 碧绿：bi lu 原句：你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。 一椽破屋：yi chuan po wu 这里指普通平房。 原句：租人家一椽破屋来住着 疏疏落落：shu shu luo luo 稀疏零落。 原文：最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 点缀： 原文：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。 落蕊：luo rui 原句：像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 细腻：xi ni 精细光滑。 原文：灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻又觉得清闲。 落寞：luo mo 寂寞；冷落，也作落漠。 原文：潜意识下并且还觉得有点落寞。 梧桐一叶而天下知秋：《淮南子 说山》“以小明大，见一叶落而知岁之将暮。” 原句：古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 啼唱：ti chang 原句：因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 嘶叫：si jiao 原句：这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 平仄：ping ze 平声和仄声，泛指由平仄构成的诗文的韵律。 原句：北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 橄榄：gan lan(1)常绿乔木，羽状复叶，小叶长椭圆形，花白色，果实长椭圆形，两端稍尖，绿色，可以吃，也可入药。(2)这种植物的果实。有的地区叫青果。(3)油橄榄的通称。 原文：像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 椭圆：tuo yuan通常也指椭圆体。 原文：像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 萧索：xiao suo缺乏生机，不热闹。 原文：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。 譬如：pi ru 比如。 原文：譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等 【结构分析】 第一部分(1～2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。 第二部分(3～12)分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 1、记叙：(3-11)依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色，逐一描述了故都的自然风物。 2、议论：(12)从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国的秋。 第三部分(13～14)总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 【同步练习题】 1.下列词语中加点字注音有误的一项是 (A ) A.散文钞(chào) 一椽(chuán) 嘶(sī)叫 耗(hào)子 B.潭柘(zhè)寺 落蕊(ruǐ) 橄榄(lǎn) 落寞(mò) C.普陀(tuó)山 房檩(lǐn) 陪衬(chèn) 夹袄(ǎo) D.廿(niàn)四桥 着(zhuó)衣 混沌(dùn) 椭(tuǒ)圆 2.下列句中加点词语理解不正确的一项是 (C ) A.不过在中国，文字里有一个“秋士”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。 B.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已(不能控制自己的情感)的深情。 C.可是这秋的深味(很浓烈的味道)，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 D.秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩(欣赏玩味景物)不到十足。 3.下列句中词语书写有误的一项是 (A ) A.秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？ B.譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。 C.秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。 D.足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。 4.下列句子中加点词语使用不当的一项是 (A ) 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一阵(A)雨过，云渐渐地卷(B)向西去，天又晴了，太阳又露(C)出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬(D)着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”北京人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 5.下列句子中加点虚词使用不当的一项是( B) A.我虽则外国的诗文念得不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞。 B.若你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的选集来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。 C.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 D.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 (C ) A.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 B.江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。 C.“唉，天可真凉了——”(这“了”字念得很高，拖得很长) D.外国的诗人，又何尝不然？ 7.下列句子不是单句的一项是 ( A ) A.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 B.可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 C.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。 D.有些评论家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩。 8.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 (B ) A.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(排比 对偶 比喻) B.(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(排比 对比 比喻) C.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(排比 对比) D.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。(比喻 对比 拟人) 知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，高中语文故都的秋重点解析为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧！ (责任编辑：admin) |