成都市2021-2022学年度上期期末高二年级调研考试语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2022-12-13 互联网 佚名 参加讨论
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成都市2021〜2022学年度上期期末高二年级调研考试
语文(解析)
本试卷满分150分.考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时.必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后.再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时.必如使用0.5毫米黒色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
―、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字．完成下面小题。
中华民族的早期书写，包括文字和图像符号在内，是中华民族精神成长的历史遗存，是我们进行精神考古最宝贵的材料。
进行人类精神考古，必须以实物考古为前提。当下丰富的实物考古成果，正在为中华民族精神考古提供有力的支持。近百年来，考古学界对于从旧石器时代到夏商周三代的一系列考古发掘，基本上弄清了中华文明从原始村落到城市，从部族到国家，从早期的刻画符号到文字的成熟，从原始的信仰到大型的宗教活动等一系列发展进程。仔细比较就会发现，这一条考古学所构建起来的中华文明史的链条，与中国早期书写中所勾勒的从五帝到夏商时代的历史进程基本是一致的。如二里头文化大体对应于夏文化和早商文化，陶寺遗址与传说中的“尧都”有关。《史记》中所著录的殷商时代先公先王的名号，与甲骨文的记载基本相同。正是当下的实物考古，让我们重新认识到了早期书写的巨大价值。
中华文明所以是世界上唯一没有间断的文明，一个重要的原因是我们有悠久的书写传统。中国人很早就发明了文字，设立了史官，有意识地把中华早期的精神文明记录下来。从考古发掘来看，早在上个世纪0年代，在西安半坡仰韶文化遗址中就发现了百多个陶器刻画符号，时间距今约7000～5000年前。特别是1984至1987年在河南舞阳裴李岗贾湖遗址出土的龟甲上的刻符，年代上限可早到7500～8500年前。这说明，远在殷商甲骨文之前，中国就已经有了比较成熟的文字。虽然我们至今尚未发现殷商以前成体系的文字书写遗物，但是先秦典籍中并不乏相关的记载。
作为中国早期书写最重要的成果，有幸传承下来的就是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》“六经”。仔细分析我们就会发现，中国早期书写的主要目的并不是为了记史。“六经”中，单纯记史的只有《春秋》，而且它的产生最晚。其实，即便是《春秋》，所记史事也极其简单，更重要的是通过史事记载孔子对这些事件的评价。其余各经所记载的分别是先民们治国理政的经验、日常生活规范和国家制度，以及对于宇宙人生的思考与智慧，等等。中华民族的早期书写，是人类早期的文化记忆，是对生活的理解，对宇宙的观察，是人的精神成长过程，是中华文化知识谱系的建构。我们之所以提出“早期书写”的概念，就是为了更好地进行精神考古，以追根溯源的方式，探讨中华民族早期精神文明如何形成，知识谱系是如何建立的。
近百年来的考古学成果，已经为我们描述了一条比较可信的中华物质文明发展史线索，同时也为我们探讨中华民族精神文明史奠定了坚实的基础，精神考古和中国早期书写理应成为新世纪中国学术发展的重要方向。
（摘编白赵敏俐《从早期书写探求中华精神文明史》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 根据包括文字和图像符号在内的中华民族的早期书写进行人类精神考占，比实物考古更有意义。
B. 中国早期书写中所勾勒的历史进程，与近百年来考古学所构建起来的中华文明史链条基本一致。
C. 中国人很早就发明了文字，有悠久的书写传统，中华文明因此成为世界上唯一没有间断的文明。
D. 在殷商甲骨文之前，中国就已经有了比较成熟的文字，只不过没能产生成体系的文字书写作品。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章基于已有考古学成果与历史文献，论述了应重视从早期书写来研究中华精神文明史的主张。
B. 文章先论述实物考古对精神考古的价值，接着分析早期书写的历史、内容和意义，论证思路清晰。
C. 文章以《史记》和甲骨文某些记载基本相同为例，是为了说明甲骨文作为早期书写的价值被忽略。
D. 文章使用“基本”“大体”“主要”等限制性词语，避免表述的绝对化，体现了学术表达的严谨性。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 提出“早期书写”这一概念，有助于探讨中华民族早期精神文明的形成与知识谱系建立的历程。
B. 由河南舞阳裴李岗贾湖遗址出土的龟甲上的刻符可知，中国出现较成熟的文字的时间早于殷商。
C. 中国早期书写的主要内容是治国理政经验、日常生活规范等人类文化记忆，因而缺乏史学价值。
D. 近百年来的考古学成果为继续研究中华精神文明史奠定了基础，中国早期书写研究发展前景良好。
【答案】1. B 2. C 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A．“比实物考古更有意义”错误，原文表达是“进行人类精神考古，必须以实物考古为前提。当下丰富实物考古成果，正在为中华民族精神考古提供有力的支持”，文中强调了精神考古的重要性，但未对两者进行意义比较；
C．“因此”不当，原文是“中华文明所以是世界上唯一没有间断的文明，一个重要的原因是我们有悠久的书写传统”，可见悠久的书写传统只是“一个重要原因”；
D．“只不过没能产生成体系的文字书写作品”理解有误，原文指出“先秦典籍中并不乏相关的记载”。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C．“是为了说明甲骨文作为早期书写的价值被忽略”有误，结合原文“正是当下的实物考古，让我们重新认识到了早期书写的巨大价值”可知，原文举例是为了强调实物考古的重要性。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C．“因而缺乏史学价值”推论错误。虽然“中国早期书写的主要目的并不是为了记史”，但“治国理政经验、日常生活规范等人类文化记忆”仍有史学价值。
故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人体内的战争
张润民
自然界中,能致病的细菌、病毒就有近百种。这些入侵者从人的皮肤呼吸道等进入人体进行繁殖兴风作浪。人体为了抵御这些万恶的“侵略者”就不能没有一支坚强的“部队”来保卫自身的安全。
由于细菌、病毒微小，人们肉眼看不见，直到17世纪列文虎克发明了显微镜，才揭开细菌的秘密。19世纪初，魏尔啸借助光学显微镜发现了病毒的秘密，他创立了细胞病理学。揭开人体生理病理的面纱，人们才知道人类体内有这支“国防军”——白细胞“兵团”。
人体内的信号“队伍”是怎样灵敏地知道敌人的入侵呢？18世纪中叶，俄国生理学家梅契尼科夫第一次研究了这个问题。他把一根玫瑰刺扎进自己的肌肉中，几小时后在显微镜下观察，见到形形色色的细胞已把这根刺围得水泄不通。于是梅契尼科夫推测：这些细胞是被某种反应召唤来的。20世纪60年代，澳大利亚生物学家博伊登继续研究“信号部队”报警之谜。他设计了一种盒子，并用一种渗透材料将它分成两个格子，在第一格里倒进含有白细胞的溶液，第二格里倒进含有外来物和对抗这种物体的血清。几小时后，他发现大量白细胞通过渗透材料云集到第二格里去了。1967年，美国免疫学家斯奈德曼对这个问题进行了深入的研究。他发现在血清中，细菌的细胞壁与血浆接触时会产生一种化学物质补体分子。他将补体分子注入实验动物的皮肉，几小时后，注射部位的周围便集结了许多白细胞。
人体内“信号部队”的识别能力，比计算机的图像识别要高明得多。它们不仅能发现“敌人”发出“警报”还会产生化学反应，使“战区”周围的血液流动放慢，血管壁的微孔加大，以便细胞部队容易进入“战斗阵地”。当体内的细胞部队接到集合通知后.第一个出战的是嗜中性白细胞组成的细胞部队，它听从淋巴细胞指挥，用化学反应激活每个成员，开始吞噬入侵的细胞，放出有力的“消化酶”和特殊的氧分子，把它们迅速消灭掉.但自己也会受到一些伤亡。接着是巨噬细胞部队，它像现代化部队一样，装备精良，它围剿那些未被嗜中性白细胞所吞噬的敌人，一个个彻底消灭。经过一番天翻地覆的战斗，细胞部队终于战胜了“入侵者”战场上留下一些阵亡的嗜中性白细胞残体和死亡组织。巨噬细胞打扫成场后,又临时集结“填充部队”,这样“战争”的创伤逐渐得到恢复。
癌细胞是人体细胞部队的“叛徒”。因此，细胞部队不仅要抵抗外敌，而且要消灭内乱。一旦发现细胞癌变，就毫不留情地消灭；消灭不了，就集中兵力，将它团团围住，不让其扩张。所以有些先期癌症，被白细胞包围后不要让它扩散,采用化疗效果好，也就是这个道理。为什么癌细胞会扩散呢？因为某些癌细胞的分泌物像孙悟空撒出的“瞌睡虫”一样，是一种具有“障眼”功能的特殊物质，麻痹细胞部队,影响细胞部队的识别能力，偷偷跑到体内其他地方繁殖，这就是癌症的可怕之处。
人的体质好坏，与人体细胞内嗜中性白细胞、巨噬细胞和淋巴细胞蛆成的免疫系统有直接关系。某些病人体内的“信号部队”分不出敌我，把身体组织当做外来“敌人”而加以攻击，把外来援助的细胞也当作敌人，造成双方内战不休,体无宁日。类风湿关节炎、红斑狼疮等就是这样的自身免疫性疾病，也是医生较为棘手的疾病。
细胞大战是一种十分复杂的战斗。这种人体内的战争与机理至今还有许多谜。各国医学科学家正在不断地研究“新武器”去助细泡“大军”一臂之力，以攻克更多的疑难杂症。
（有删改）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 俄国生理学家梅契尼科夫通过实验研究发现，当玫瑰刺扎进人体肌肉时，体内的白细胞会第一时间主动做出反应。
B. 嗜中性白细胞具有很强的吞噬性，它能释放出“消化酶”和特殊的氧分子，吞噬入侵的细胞，同时自身也会出现伤亡。
C. 细胞癌变后，细胞部队会包围消灭不了的癌细胞，阻止其扩散，这也是癌症早期采用化疗手段效果较好的原因。
D. 如果“信号部队”把身体组织和外来援助的细胞都当做“敌人”加以攻击，那说明人的免疫系统已经出现问题。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 白细胞具有免疫功能，它不仅能抵御外界病原的侵袭，还能维持体内的平衡，发现癌细胞并彻底消灭它。
B. 博伊登通过实验发现了白细胞在人体遭遇入侵时迅速集结的根本原因，斯奈德曼对此又进行了补充研究。
C. 巨噬细胞吞噬力强，它既可吞噬掉术被噂中性细胞呑噬的敌人，也可吞噬掉嗜中性白细胞和死亡组织。
D. 癌细胞是一种变异细胞，它具有隐廠性此时转移、会扩散等特点，这也正是人们谈癌色变的重要原因。
6. 为什么说“细胞大战是一种十分复杂的战斗”？请结合材料简要说明。
【答案】4. A 5. D
6. ①细胞部队防御细菌、病毒入侵的过程复杂；
②体内细胞不仅要抵抗外敌，还要消灭内乱；
③细胞大战的内在机理复杂，仍然有很多未解之谜。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A．“白细胞会第一时间主动做出反应”曲解文意，原文为“梅契尼科夫推测：这些细胞是被某种反应召唤来的”。
故选A。
【5题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A．“发现癌细胞并彻底消灭它”不当，原文说“一旦发现细胞癌变，就毫不留情地消灭；消灭不了，就集中兵力，将它团团围住，不让其扩张”，可见白细胞会消灭或包围癌细胞；
B．“根本原因”有误，原文只是表述了他实验的现象，“几小时后，他发现大量白细胞通过渗透材料云集到第二格里去了”；
C．“也可吞噬掉嗜中性白细胞”错误，根据原文“战场上留下一些阵亡的嗜中性白细胞残体和死亡组织。巨噬细胞打扫战场后……”，可见吞噬的应为“阵亡的嗜中性白细胞残体”。
故选D。
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
复杂首先体现在防御过程复杂：首先人体内“信号部队”识别敌人并报警，还会产生化学反应，使“战区”周围的血液流动放慢……当体内的细胞部队接到集合通知后，第一个出战的是嗜中性白细胞组成的细胞部队，它听从淋巴细胞指挥，用化学反应激活每个成员，开始吞噬入侵的细胞……接着是巨噬细胞部队，它像现代化部队一样，装备精良，它围剿那些未被嗜中性白细胞所吞噬的敌人……巨噬细胞打扫战场后，又临时集结“填充部队”，这样“战争”的创伤逐渐得到恢复。
复杂还体现在体内细胞不仅要抵抗外敌，还要消灭内乱：一旦发现细胞癌变，就毫不留情地消灭；消灭不了，就集中兵力，将它团团围住，不让其扩张。
复杂还体现在细胞大战的内在机理复杂，仍然有很多未解之谜：细胞大战是一种十分复杂的战斗。这种人体内的战争与机理至今还有许多谜。各国医学科学家正在不断地研究“新武器”，去助细胞“大军”一臂之力，以攻克更多的疑难杂症。
（三）文学类文本阅读（本题为3小题,15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
时间的礼物
【瑞典】巴克曼
是一分一秒的陪伴，累积成我们不可替代的情感。
——题记
六天前，我第一次见到那个小女孩。我听见小女孩和她妈妈在休息室里说话，她们每晚都玩同一个游戏。妈妈轻声问女儿：“你长大了想要干什么呀？”其实，小女孩是为了让妈妈开心才玩这个游戏的，她笑着回答说“医生”和“工程师”，又补充了一个“太空猎人”，她从小最想当的就是太空猎人。
妈妈后来坐在一把扶手椅上睡着了，小女孩守在她身边和那只叫渡渡的兔子玩具聊天。“离开后会不会觉得冷呢？”她问渡渡，渡渡不知道，所以为了安全起见，小女孩往自己的背包里塞了一副厚厚的手套。
小女孩透过门上的玻璃看到了我，她走到门边透过门缝和我说话：“你也得了癌症吗？”“是的。”我说。“报纸上有你的照片。”“是的。”我回答。报纸上只提到了我的钱，还没有人知道我病了。
在人生中的某个时间段，你是完全属于我的，儿子。医院里的小女孩让我想起了你，可你现在看不起我，因为我把人生中的每分每秒都贡献给了工作。我，一个立志过得比任何人都要好的人，却有个宁愿活得平凡普通的儿子。
我知道你希望自己有个平凡的父亲，可我远没有那么平凡，以至于从来没送过你上学，没拉过你的手，没帮你吹过生日蜡烛。然而你拥有其他人渴望的——财富，但你关心的不是这些，对吗？
四天前的那个晚上，小女孩又跑来敲我的窗户，看着我问：“你怕那个拿文件夹的女人吗？”我点点头。“我也是。”女孩说。她转过身去，抱着渡渡往房间走。那一刻，我突然不知怎么了在小女孩的身后叫道：“但今天晚上你不用害怕，我会在这里守着，不让她今晚去找你。”女孩笑了。
昨天深夜，在医院里，拿文件夹的女人进了走廊，看到我时她停下脚步。
“我知道你是谁，”我平静地说，“我知道你是来带我走的。”然而她接下来说的话比我想象中的更令人恐惧，“我不是来找你的。你会活很长一段时间，也来得及实现你所有的梦想。”我浑身颤抖抽泣着问：“那你来这里干什么？”“干我的工作。”她继续沿着长廊向前走，最后停在一扇门前，打开文件夹，划掉里面一个名字，然后打开小女孩房间的门。
当女人打开女孩的房门时，我身体的一部分好像裂开了。我声嘶力竭地大声哀求：“我能找到替代者！”她知道所谓的“替代者”指的就是我自己，然而这无济于事，女人解释道：“你死了也没用，如果给小女孩换来活下去的名额，要把另一个人存在于世的记录抹去。所以，假如你甘愿献出生命，我必须彻底清除你曾经活过的痕迹。”
一生换一生。
她把我带到你的身边，因为她需要让我知道，做出如此疯狂的决定，意味着我必须放弃怎样的人生。我们站在广场透过酒吧的窗户看你擦吧台。女人站在我旁边说：“如果把你的生命送给医院里的那个小女孩，你就不再是他爸爸了。但你儿子会继续存在，他会有一个不同的父亲。你留下的一切会变成别人的成就，消失的是你在人间生活过的痕迹。”
我转身看着那个女人，“自从生病之后，我每天晚上都会来这里看看他。”
她点点头，“我知道。”她径直朝你走过去，我慌忙喊道：“你要去哪里？”“我必须确定你的心意。”她穿过停车场，开始敲酒吧的门。开门的人是你。你看到了我，那个瞬间，我觉得我们两人各自的世界同时停止了转动。我们只交谈了几句，你擦净吧台，把酒杯分类放好，看得出你很爱惜它们。你告诉我，酒吧里的所有东西都是你设计的，目的是向这座建筑的历史致敬。我很想告诉你，你设计得非常成功，我真应该对你说出那句“我为你骄傲”的。
你把整个酒吧都打扫了一遍，我跟在你身后亦步亦趋。你微笑着亲吻我的脸颊：“圣诞快乐，爸爸。”我的心仿佛跌落在地板上，你进了厨房，我没有勇气喊你回来，一秒钟就是一秒钟，没有讨价还价的余地。
女人和我走到外面。“我害怕。”我说，可她摇了摇头：“你不害怕，你只是难过而已。”“因为什么难过？”“因为时间。”我朝酒吧的窗户点点头，低声问：“他会记得什么吗？”她又摇摇头：“有时候，在某些瞬间，他可能会觉得若有所失，但是那种感觉……很快就会……”她打了个响指。
“那个小女孩呢？”“她会继续过她的生活。”
我最后看了赫尔辛堡一眼，它还是那座你我都熟悉的城市，剪影着家的轮廓。现在是平安夜的早晨，我，爱你。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小女孩乖巧懂事，虽然心里害怕却并不在妈妈面前表现出来，还为了妈妈开心每天和她一起玩游戏。
B. 小说善于以细节表现人物心理，如“浑身颤抖抽泣”写出了“我”因不知道女人的身份和目的产生的恐惧。
C. “我们两人各自的世界同时停止了转动”形象地表现了儿子和“我”情感的疏离和突然见面时的不适。
D. 小说以第一人称展开叙述并有意穿插对儿子的倾诉，冷静克制而耐人寻味，引发读者对生命的思考。
8. 小说中的“我”这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
9. 小说标题意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。
【答案】7. B 8. ①不甘平凡，热衷工作而忽略家庭；②善良且有牺牲精神，愿意用自己的生命换得小女孩继续活下去；③内心敏感而情感内敛，对儿子有深厚的情感却没能说出口。
9. ①“我”为小女孩换来了活下去的机会，把时间作为礼物送给了她；②时间让“我”审视过往，懂得了人生最重要的是情感而非金钱；③相互陪伴，时间累积产生的亲情是不可替代的礼物。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“因不知道女人的身份和目的产生的恐惧”错误。从文中看，“我”明确女人的身份，也对其来意有预感。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏人物形象的能力。
由“在人生中的某个时间段，你是完全属于我的，儿子。医院里的小女孩让我想起了你，可你现在看不起我，因为我把人生中的每分每秒都贡献给了工作。我，一个立志过得比任何人都要好的人，却有个宁愿活得平凡普通的儿子”“我知道你希望自己有个平凡的父亲，可我远没有那么平凡，以至于从来没送过你上学，没拉过你的手，没帮你吹过生日蜡烛。然而你拥有其他人渴望的——财富，但你关心的不是这些，对吗？”①不甘平凡，热衷工作而忽略家庭；
由“当女人打开女孩的房门时，我身体的一部分好像裂开了。我声嘶力竭地大声哀求：‘我能找到替代者！’……如果给小女孩换来活下去的名额，要把另一个人存在于世的记录抹去。所以，假如你甘愿献出生命，我必须彻底清除你曾经活过的痕迹。”“一生换一生”“那个小女孩呢？”“她会继续过她的生活”“我最后看了赫尔辛堡一眼，它还是那座你我都熟悉的城市，剪影着家的轮廓。现在是平安夜的早晨，我，爱你”得出答案②善良且有牺牲精神，愿意用自己的生命换得小女孩继续活下去；
由“自从生病之后，我每天晚上都会来这里看看他”“……开门的人是你。你看到了我，那个瞬间，我觉得我们两人各自的世界同时停止了转动。我们只交谈了几句……我很想告诉你，你设计得非常成功，我真应该对你说出那句“我为你骄傲”的”“我的心仿佛跌落在地板上，你进了厨房，我没有勇气喊你回来，一秒钟就是一秒钟，没有讨价还价的余地”得出答案③内心敏感而情感内敛，对儿子有深厚的情感却没能说出口。
【9题详解】
本题考查学生理解分析标题意蕴能力。
标题“时间的礼物”中“礼物”强调重要性，“时间”作为礼物赐予人很多东西，解答时分别说出时间给予文中相关人物的东西即可，几个对象几层意蕴。
从小女孩的角度而言，她原本因为癌症要失去生命，时间对于她而言应该意味着生活的终止结束，但我大爱无私愿意用“一生换一生”，于是小女孩得以活下来，“她会继续过她的生活”，于她而言时间的礼物便是生命的获得和延长。
从“我”的角度而言，生病后让“我”更深刻的感悟生活，除了事业还有更很重要的，家庭、亲情、爱心，时间赠与“我”的便是超越物质金钱的珍贵的情感，可结合“在人生中的某个时间段，你是完全属于我的，儿子。医院里的小女孩让我想起了你，可你现在看不起我，因为我把人生中的每分每秒都贡献给了工作”“我知道你希望自己有个平凡的父亲，可我远没有那么平凡，以至于从来没送过你上学，没拉过你的手，没帮你吹过生日蜡烛。然而你拥有其他人渴望的——财富，但你关心的不是这些，对吗？”“自从生病之后，我每天晚上都会来这里看看他”“圣诞快乐，爸爸”“是一分一秒的陪伴，累积成我们不可替代的情感”以上信息分析理解。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
文本一：
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，中之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
（节选自《孟子·梁惠王上》）
文本二：
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰公言是也夫安人宁国惟在于君君无为则人乐君多欲则人苦朕所以抑情损欲克己自励耳
贞观五年，有司上书言：“皇太子将行冠礼，宜用二月为吉，请追兵以备仪注。”太宗曰：“今东作方兴，恐妨农事。”令改用十月。太子少保萧瑀奏言：“准阴阳家，用二月为胜。”太宗曰：“阴阳拘忌，朕所不行。若动静必依阴阳，不顾理义，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳拘忌？农时甚要，不可暂失。”
贞观十六年，太宗谓侍臣日：“朕常欲赐天下之人，皆使富贵，今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。敦行礼让，使乡闾之间，少敬长，妻敬夫，此则贵矣。但令天下皆然，朕不听管弦、不从畋猎，乐在其中矣！”
（节选自《贞观政要·论务农》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐/君多欲则人苦/朕所以抑情/损欲克己/自励耳/
B. 太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐/君多欲则人苦/朕所以抑情损欲/克己自励耳/
C. 太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐君/多欲则人苦/朕所以抑情损欲/克己自励耳/
D. 太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐君/多欲则人苦/朕所以抑情/损欲克己/自励耳/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 王道，是儒家的政治主张，强调君王以仁义治天下，与“霸道”是相对的概念。
B. 庠序，古代的地方学校，商代称“序”，周时称“庠”，后也泛称学校或教育事业。
C. 贞观，唐太宗年号，太宗在位期间政治清明、经济复苏、文化繁荣，史称“贞观之治”。
D. 冠礼，古代男子成年的仪式，男子在十五岁时由长辈为其束发并戴上新帽，以示成人。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 孟子指出解决温饱后，还要让孝梯的观念深入民心，如果能让百姓丰衣足食、老有所养，天下百姓就会归顺。
B. 唐太宗反对迷信阴阳，他认为凡政事都以农事为要就自然会得到福佑，否定了在农忙时为太子举行冠礼的奏议。
C. 唐太宗认为百姓安居乐业、敦行礼让即为富贵，倘使天下人富贵，即便自己不听乐曲、不事田猎，也会很快乐。
D. 孟子的王道思想对后世影响深远，唐太宗“国以人为本，人以衣食为本”的观点和孟子的民本思想具有一致性。
13. 把文中画横线的子翻译成现代汉语。
（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”
（2）昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。
【答案】10. B 11. D 12. B
13. （1）（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的食物却不知制止，路上有饿死的人却不知道打开粮仓赈济百姓，百姓死了，就说：“这不是我的罪过，是年成不好。”
（2）从前秦始皇、汉武帝，对外就极力发动战争，对内就兴建高大华丽的宫殿，民力既已用尽，灾祸也就发生了。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“乐”的主语为“人”，“多欲”的主语是“君”，所以应该在“乐”后面断开，排除C、D。
“抑情损欲”和“克己自励”句子结构上是一致的，所以应在“欲”后面断开，排除A。
整句话的翻译为：太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国家，关键在于君主。君主能让民休养生息，百姓就欢乐；君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我抑制性情减少欲望，而不断克制自身勉励自己的原因。”
故选B。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“男子在十五岁时由长辈为其束发并戴上新帽”错误。冠礼在二十岁时举行。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“凡政事都以农事为要就自然会得到福佑”错误。由原文“若所行皆遵正道，自然常与吉会”可知，选项表述绝对化。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句话的得分点为：“食人食”，前一个“食”，动词，吃；后一个“食”，名词，指食物；“检”，制止、约束；“涂”，通“途”，道路；“莩”，同“殍”，饿死的人；“发”，指打开粮仓，赈济百姓。“岁”，年岁、年成。
第二句话的得分点为：“外”，在国外；“内”，在国内；“穷极”，极力；“崇侈”，使动用法，使……高大华丽；“既”，已经。
参考译文：
文本一：
“不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。
“五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。
“猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。百姓死了，就说：‘这不是我的过错，是因为年岁不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”
文本二：
贞观二年，唐太宗对侍臣们说：“任何事情都必须致力根本。国家以人民为根本，人民以衣食为根本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民才能做到。假若连年打仗，营建不停，却又想不占用农时，能办得到吗？”王珪说：“从前秦始皇、汉武帝，对外穷兵黩武，对内大建宫室，人力既已用尽，灾祸也就发生了。他们难道就不想安定百姓吗？只是背离了用来安定百姓的正确方法。隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲身体会到隋朝的弊病，懂得怎样去改变。不过在开始还比较容易，要坚持到底确实很难。我真希望陛下今后一直像开始这样做下去，才能全部实现务本的好处。”太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国家，关键在于君主。君主能让民休养生息，百姓就欢乐；君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我抑制性情减少欲望，而不断克制自身勉励自己的原因。”
贞观五年，主管大臣上书说：“皇太子即将举行加冠礼，在二月里举行才吉祥，请陛下增加兵卫仪仗的规模，使礼节齐备。”太宗说：“如今百姓春耕刚开始，这样做怕要妨碍农事。”于是下令将礼仪改在十月。太子少保萧瑀上奏说：“按照阴阳家的推算，在二月里举行最好。”太宗说：“阴阳讲究禁忌，我从不信那一套。如果一举一动都必须依照阴阳家的话去办，不顾天理道义，而想求得福佑吉祥，怎么可能呢？如果所做的都遵照正道，自然会万事吉祥。并且，吉凶取决于人，怎能听信阴阳禁忌呢？农时很要紧，不能耽误片刻。”
贞观十六年，唐太宗对侍臣说：“我常常想赐予天下百姓使人人都富裕尊贵。现在我减少赋役，不耽误他们农耕的时间，使家家户户的劳动力能自由地耕种收获，这就是使他们富裕的措施。重视推行礼仪谦让的风气，让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊敬丈夫，这就是使他们尊贵的做法。只要天下都能这样，我即使不听音乐、不去打猎，乐也在其中了。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
经杜甫旧宅
雍陶
浣花溪里花多处，为忆先生在蜀时。
万古只应留旧宅，千金无复换新诗。
沙崩水槛鸥飞尽，树压村桥马过迟。
山月不知人事变，夜来江上与谁期。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 作者途经浣花溪畔，不禁触景生情，“忆”字直接点出对杜甫的追忆之情。
B. 斯人已去，而今徒见旧宅却不再有新诗，“千金无复”突出对杜甫推崇。
C. 颈联中“迟”字内涵丰富，既有马行迟缓之意，又暗含着作者的主观情感。
D. 山月不知人事变迁，夜晚依旧徘徊江上，作者借月之有情反衬人之无情。
15. 诗中“沙崩水槛鸥飞尽”一句，是由杜甫《客至》中“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”一联化用而来，请简要赏析这样写的妙处。
【答案】14. D 15. ①引发对杜甫草堂生活的联想，暗含追慕之意；
②鸥鸟飞尽凸显草堂今昔变化，传达出人事变迁的伤感；
③眼前景与杜甫诗巧妙联结，意味深长而无斧凿之痕。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。
D.“借月之有情反衬人之无情”理解有误，尾联是说自然永恒而人事多变，抒发的是对杜甫的怀念，应是借“月之无情反衬人之有情”。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。
“沙崩水槛鸥飞尽”意思是“锦江沙岸崩塌，草堂的水槛损毁，鸥鸟也已飞尽”。
本句从“旧宅”入笔，遥接杜诗所写物态，古今勾连，见出常变之景。诗人联想到杜甫《客至》中“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，引发对杜甫草堂生活的联想，暗含追慕之意。此处“鸥飞尽”反用其意，槛崩鸥走，以见旧宅的荒凉。鸥鸟飞尽凸显草堂今昔变化，传达出人事变迁的伤感。眼前景与杜甫诗巧妙联结，意味深长而无斧凿之痕。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中用“____________，____________”两句描摹了行人跋涉蜀道时屏住呼吸、咨嗟长叹的情形。
（2）杜甫《登高》中“____________，____________”两句，被宋人罗大经誉为“十四字含八意，对偶极其精确”。
（3）白居易《琵琶行》中“____________？____________”两句，以设问引出动物哀鸣之声，抒发伤感之情。
【答案】 ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 其间旦暮闻何物 ⑥. 杜鹃啼血猿哀鸣
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：扪、胁、抚膺、猿。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鲁迅的个体思想，既聚焦人之生存的精神之维，以国民个体之精神独立为出发点，来谈论社会自由和民族国家强盛；（）。鲁迅旨在从立人到立国而进行的个体本体思考，一方面有着尼采等西方个体本体论者的______的影响，同时，又有源自中国文化传统的对于西方个体本体论的扬弃。
鲁迅为什么不去______自己的理论大厦，而是在四面出击的“游击战”中展露自己的思想锋芒？从客观方面来说，是由于鲁迅所生活的那个年代积重难返、动荡不安，使其难有进行体系化思想建构的心态和条件。从主观方面来说，一是鲁迅认识到体系化的理论太过______，与其面对多数文化素质不高的国民之精神启蒙的初衷并不合适。因为体系化的理论______能够逻辑化的表述思想，但在传播上显然远远不及形象化的文学作品来得广泛和有效；二是鲁迅认为在个体组成的社会演进的链条上，人的演进是永无止境的，因而个体思想解放的文明批评也是永无止境的。
17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 又在人类文化之网中融汇中西文化的精髓，立足中国本土的现实
B. 更在人类文化之网中融汇中西文化的精髓，立足中国本土的现实
C. 又立足中国本土的现实，在人类文化之网中融汇中西文化的精髓
D. 更立足中国本土的现实，在人类文化之网中融汇中西文化的精髓
18. 依次填入文中横线上的词语或短语，全都恰当的一项是（ ）
A. 不可或缺 建设 高山流水 虽然
B. 不可磨灭 建构 阳春白雪 虽然
C. 不可或缺 建构 阳春白雪 固然
D. 不可磨灭 建设 高山流水 固然
19. 下列各句中的引号，和文中“游击战”的引号作用相同的一项是（ ）
A. 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
B. 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”
C. 他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。
D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】17. C 18. C 19. A
【解析】
【17题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。
根据上文“既聚焦人之生存的精神之维”可知，此处应与前文构成并列关系，排除BD；
根据下文“一方面……，同时，又有……”可知，词句是对后文的总起，强调“融汇中西文化”，排除A。
故选C。
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语能力。
第一组，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点缺失。不可磨灭：事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。语境强调鲁迅受到西方个体本体论者很重要的影响，应用“不可或缺”。
第二组，建构：建立，构建（多用于抽象事物）。建设：创立新事物，增加新设施。“理论”是抽象的，应用“建构”。
第三组，阳春白雪：泛指高深的、不通俗的文学艺术。高山流水：知音难遇或乐趣高妙。根据“与其面对多数文化素质不高的国民之精神启蒙的初衷并不合适”可知，应用“阳春白雪”。
第四组，固然：表示承认某个事实，引起下文转折；或表示承认甲事实，也不否认乙事实，常与“但是”搭配。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。此处是先承认体系化的理论能够逻辑化的表述思想，然后引起下文的转折，应用“固然”。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.与文中“游击战”的引号都表示特殊含义。
B.表示直接引用。
C.表示特定称谓。
D.表示讽刺和否定。
故选A。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过15个字。
孟子朴素的生态意识包含着①______。那么，什么是可持续发展的思想呢？这一思想是人类社会发展的产物，体现了人类对自身进步与自然环境关系的反思。这种反思反映了人类对之前走过的发展道路的怀疑，也反映了人类②______。人们逐步认识到过去的发展道路是③______，或至少是持续不够的，因而是不可取的。唯一可供选择的道路是走可持续发展之路。可见，千年前孟子的思想，时至今日依然对我们具有很大的启发性和教育性，在人类社会的发展中散发着耀眼的光芒。
【答案】 ①. 可持续发展的思想； ②. 对今后选择的发展道路的憧憬； ③. 不可持续的
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
解答时一是要考虑整个文段的写作对象；二是要注意文段的叙述层次，即考虑句与句之间的联系。三是注意特殊词语的提示，比如关联词和代词。
第一空：结合后一句“那么，什么是可持续发展的思想呢”可知，前一句应是提到了“可持续发展的思想”这一概念，才有后文对这一概念的展开论述，即可推断第一空应填“可持续发展的思想”；
第二空：结合前一句“反映了人类对之前走过的发展道路的怀疑，也反映了人类……”可知，本空应和前一句有密切关联，前文是“走过的发展道路的怀疑”，本空应是对未来发展道路的一种设想，即可推断第二空应填“对今后选择的发展道路的憧憬”；
第三空：后句出现“或至少是持续不够的”，说明前句意思是不可持续之意，才能有后句“至少持续不够”，结合这个判断点，即可推断第三空应填“不可持续的”。
21. 学校男子排球队在“‘爱成都·迎大运’2021成都市中学生运动会排球比赛”中获得佳绩，下面是校广播站为本次比赛写的广播稿，其中有五处表达不恰当，请指出并改正。
同学们，现在为大家播报一则喜讯。我校男子排球队今天上午在“‘爱成都·迎大运’2021成都市中学生运动会排球比赛”中，以3：2完败对手，卫冕本次排球比赛高中男子组冠军。
在此次比赛中，我校男排队员展现出昂扬向上的精神和顽强拼搏的意志，他们“一不怕苦，二不怕死”，赛出了风格，赛出了水平。其中李雷同学（高一6班）在发球、进攻等环节均有出色的发挥，凭借21分成为本场比赛的得分王，为我校的胜利付出犬马之劳。
【答案】①“完败”改为“战胜”；②“卫冕”改为“获得”；③“一不怕苦，二不怕死”改为“不怕苦、不怕累”；④“李雷同学（高一6班）“改为“高一6班的李雷同学”；⑤“付出犬马之劳”改为“立下汗马功劳”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。
第一处，“完败对手”不当，“完败”指“完美打败、彻底打败”，这与“3:2”的比分不合，可以改为“战胜”。
第二处，“卫冕”不当，“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号，蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位，语境并无蝉联之意，只是强调本次获得冠军，可以改为“获得”。
第三处，“一不怕苦，二不怕死”不当，此处形容排球队员的拼搏精神，与“死”无关，同时“一”多余，应改为“不怕苦、不怕累”。
第四处“李雷同学（高一6班）”不当，这是广播稿，括号中的内容是补充说明，并不播出，可以改为“高一6班的李雷同学”。
第五处，“付出犬马之劳”不当，“犬马之劳”比喻心甘情愿为别人效劳，多用于自己，此处说对方，不当，且此处是说李雷在比赛中贡献之大，应改为“立下汗马功劳”。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《荀子·子道》载，孔子问其弟子：“知者若何？仁者若何？”子贡回答：“知者知人，仁者爱人。”意思是说智者理解别人，仁者爱护别人。颜渊回答：“知者自知，仁者自爱。”意思是说智者能做到自知，仁者能做到自爱。
上述材料能在立身处世方面给新时代青年以启示，请联系生活实际写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
知人者智自知明，人己两知方大成
“学愈进而愈古，义愈推而愈高”，人生成败之义，盛衰兴亡之机都在历史的一言一说，一笔一画之中传承和熔铸。读《荀子·子道》后，感慨良多，青年立身处世，当知，知人者智自知明，人己两知方大成。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，齐桓九合诸侯之霸业已经转眼成空，唯鲍叔知人知己之德备受推崇。道德的完满不是一味的谦让，而是能够恰如其分地使别人与自己悉得其所，不嫉贤而进谗，不自弃而退隐。“知人”与“知己”互相投射，成就了具有无穷意蕴的处世智慧。仅此一点，鲍叔值得千年之后的喝彩！
“认识你自己”，德尔斐的神谕宛如一缕灵动的清风，吹开了哲学的大门。静言思之，理固宜然。对自己清楚的定位不仅仅是对他人的成全，实际上亦是在自我价值实现道路上的棋高一着。试想，假如鲍叔顾盼自雄，偏要一肩担起天下之大，不仅难成一匡天下，挥戈退日之大业，自身也“举鼎而绝膑”，受后人奚落讥笑。再观鲍叔之举，一人进而四海怀化，一身退而褒扬万古，“六根清净方为稻, 退后原来是向前”。知人者智，自知者明，当知人与知己融于一人之身，则明智矣，则行无过矣，则渐入大成之境矣！
高山仰止，方起凌绝顶之意；景行行止，更待法先贤之人。“人己两知”的处世智慧，一如奔腾的江水，顺之则“朝发白帝暮到江陵”，逆之则“折戟沉沙樯倾楫摧”。且看纸上谈兵如赵括者不知人且不知己，赵倚叠如山之收藏，一旦之间尽归秦人；且看锁国迷醉如晚清政府者知己而不知人，终致山河破碎巨舰横江；且看亦步亦趋如邯郸学步者知人而不知己，“丢其故步，匍匐而归”。可见，“知人”与“知己”好比一撇一捺，捺是撇的支撑，撇是捺的依靠，一撇一捺方能撑一个英气勃发的“人”。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，厚古薄今是人之通病，不可否认，精致利己主义是面透镜，会矮化崇高、放大焦虑。然而我却幸运于这样一个气象万千的时代，历史穿透力与时代使命感一经碰撞，就掠扰卷涌的流云，鼓动疾驰的飚风。自知力不如前的“铁榔头”，推毂后进，助推女排姑娘们连战连捷；抗疫的战场上，逆行者们各司其职，为世界献出了中国方案。
诸位，“飐飐轻舟随浪起，何不畏？从来惯作风波计！”，千年之前的鲍叔荐管仲，成就了齐桓之治，如今的我们若能牢记“己欲立而立人”之教诲，融“知人”与“知己”为一，自然是合金铸剑别有锋芒。
这正是：知人者智兮自知者明，人己两知兮方致大成！
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
此题由荀子名言引出立身处世的原则，“知者知人，仁者爱人”是处世之道，“知者自知，仁者自爱”是立身之本，考生在写作时既可以选择其中一个方面写，也可以从两个角度的关系入手构思行文。
比如写“知人与自知”。要明确为什么要“知人”“自知”。（1）“知人”是为了与人交往。如“知”一般人，是为了“择其善者而从之，其不善者而改之”；“知”朋友，是为了交流情感、相互扶持；“知”下属，是为了因才施用，人尽其才；“知”上级，是为了得到赏识，以发挥自己的能力与才干；“知”对手与敌人则是为了抓其弱点，攻其不足，进而达到超越对手、战胜敌人，保存、发展、壮大自己。（2）“自知”则是为了更好地与人打交道，只有知晓了自己有几斤几两，才能给自己一个准确的定位——是士卒，你就甘心听从指挥，冲锋在前；是元帅，你就知人善用，指挥好千军万马。（3）“知人与自知”的目的：实现理想，创造辉煌。如刘备因知诸葛亮而成就两代帝业，诸葛亮因知刘备而甘愿为之鞠躬尽瘁，死而后已。相反，阿Q因不知假洋鬼子而挨哭丧棍，不了解王胡而遭拳头。
再如写仁者爱人。要明确“仁”也需有度，“爱人”也要讲究方式等。
写作时还要注意“在立身处世方面给新时代青年以启示”以及“联系生活实际”“写一篇议论文”的要求。
立意：
1.欲爱人者先自爱，欲知人者先自知。
2.心有双知，成功咫尺。
3. 自爱才能爱人。
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