四川省成都外国语学校2021-2022学年度（下）期3月月考高一语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 08:11:25 互联网 佚名 参加讨论
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2021-2022学年度（下）期3月月考答案
高一语文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．选C
【解析】C项，以偏概全，C项中说“《诗经》中的诗篇都体现了”，原文是“《周颂》与《大雅》《小雅》中的大部分诗篇和“十五‘国风’中大部分诗篇”。
2.选B
【解析】B项，“文章详细论述了融合途径和融合介质的价值体现”错。结合原文“而使《诗》与‘礼’融合的介质，则是‘乐’。这就是《诗》与‘礼’这两个异质元素融合的内在机制”，可见文中并末详细论述“融合介质的价值体现”。
3．选C
【解析】“其中后者对社会的功用及产生的效果更为明显”于文无据。原文的表述是“在‘国风’透露出‘五礼’‘五伦’相关信息的诗篇中，除了《周南》《召南》《豳风》主要采用歌功颂德方式之外，其他诗篇大多采用讥失匡恶方式。这些以讥失匡恶方式来透露‘五礼’‘五伦’相关信息的诗篇，就不仅仅是一种艺术化的‘礼’，更是通过艺术途径来干预社会生活而重建礼制的重要途径，也是一种通过‘讥刺’方式来维护礼制的具体表现”，可见并没有将“歌功颂德”与“讥失匡恶”的作用进行比较。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4. 选B【解析】 B项强加因果。
5. 选C【解析】A项，未然变已然；B项，从材料三可知首批航天员只是“辅助开展了一些测试试验”并未完成关键技术的验证，另外，完成第一阶段的“关键技术的验证”和第二阶段的“技术实验”并不标志我国空间站正式建成运营；D项，配备无线网络与监视系统，首要目的不是体现人文关怀。
6.【参考答案】（6分）
①立足中国国情，坚持科技自主创新。
②坚持对外开放与合作共赢。
③遵循科学规律，对科研工程进行科学规划。
（答“构建完整的工程组织管理和技术质量管理体系”也给分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7．选A
【解析】“写出了乌镇江南水乡迷蒙、凄清的特点”错，应该是“写出了乌镇江南水乡迷蒙、清幽、古朴的特点”。
8．参考答案：
①学贯中西，有多方面的艺术成就。
②为艺术甘于寂寞，甘于献身。
③历尽坎坷，仍坚毅乐观。
④果断率真，睿智风趣。（任答三点得满分）
9．参考答案：
①梵·高是木心崇拜的艺术家，写梵·高是为了加深读者对木心的了解。
②强调文学是木心战胜困难并取得成就的精神力量：在文革中的艰难岁月，是写作给予木心光亮，正如梵高在铁窗中仰望星空，从而创作出名作《星空》。
③木心与梵高都是以生命来追求艺术。
④为了抒发作者对木心的崇敬之情。
⑤为了丰富文章的内容。（任答三点得满分）
二、古诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（19分）（本题共4小题，19分）
10．C
【解析】 “耳”，句末语气词，后面要断开，所以排除A、B项。“旧京”是指旧都城，根据语境看，是天子刚回到旧都城，而“远近”是指远近的人，所以“旧京”与“远近”中间要断开，排除D项。故选C项。
11．A
【解析】A项，“在这里是‘质朴’的意思”错，这里应指“穿丧服”、“穿孝服”。
12．A
【解析】A项，“曹操认为，借此时机率迎天子……是非常正确的谋略”说法错误。原文相关语句之前有“荀彧曰”三字，可知这句话并非曹操的观点，这句话是荀彧所说，应是荀彧的观点。A选项张冠李戴。
13．（1）自从天子流亡在外（译为“遭受屈辱”“遭难”亦可），将军最先发起义军，只因崤山以东局势混乱，无暇到远方去迎驾。
（2）杨奉这个人有勇无谋，（此计）一定不会被他怀疑，等到使者返回后，就足以定下大计，杨奉怎么阻碍得了呢！
【解析】
第一句关键词： “唱”，同“倡”，发起（此处译为“号召”也给分）；“徒”，只； “未遑”，无暇（译为“没有时间”“来不及”也给分）。
第二句关键词： “见”，被；“比”，等到；“往来”，偏义复词，返回。
参考译文：
曹操在许县，谋求迎接天子。部下众人都认为：“崤山以东尚未平定，而且韩暹、杨奉等人自恃有功而恣意妄为，不能很快遏制。”荀彧说：“以前晋文公重耳迎接周襄王，各诸侯国像影子一样跟随他，汉高祖为义帝身穿丧服，使天下人诚心归附，自从天子流亡在外，将军最先发起义军，只因崤山以东局势混乱，无暇到远方去迎驾。如今天子返回（洛阳），但洛阳荒芜，忠义之士有保存国家根本的想法，百姓怀有感慨旧主的悲痛。如果趁着这个时机，奉迎天子来顺从百姓的期望，是非常合乎时势的事；秉承极为公正的态度来使天下（人）顺从，是非常正确的谋略；扶持（君臣）大义来招致杰出人物，是非常好的德行。（这样，）虽然天下各地还有叛逆之人，但他们又能做些什么呢？韩暹、杨奉之辈，有什么值得担忧的呢！如果不及时决定，使别的豪杰生出本迎（天子）的念头，以后即使再做谋划，也不能比得上了。”曹操于是派遣扬武中郎将曹洪率兵向西（到洛阳）迎接天子，董承等扼守险要之地阻拦曹洪，曹洪不能前进。
议郎董昭认为杨奉的兵马最强，但缺少同党助己的人，就以曹操的名义给杨奉写信说：“我和将军互相仰慕高义，只听闻名声，就已推心置腹。如今，将军在艰难之中解救出天子，护送他（天子）回到旧都洛阳，护卫辅佐的功勋盖世无双，是何等的美善！现今，各地的叛逆之人扰乱华夏，天下不安定，帝位至关重要，事情主要在于辅佐的大臣；所有贤德之士必须共同努力，来肃清君王道路上的障碍，这确实不是一个人的力量所能建立的，心脏、胸腹与四肢，实际上是互相依赖的，任何一件不完备，那么就有残缺。将军应当在朝内主持事务，我则作为外部援助，如今我有粮食，将军有兵马，互通有无，足以相互帮助，我们生死相约，祸福同当。”杨奉接到书信后十分高兴，对诸将领说：“兖州的军队在许县近处，有兵马有粮草，正是朝廷可以倚靠仰仗的。”于是联名上表推荐曹操担任镇东将军，并承袭他父亲的爵位费亭候。
曹操邀请董昭与自己坐在一起，询问他说：“现在我已来到洛阳，应当采取什么策略？”董昭说：“将军发起义兵来铲除残暴叛乱的人，入京朝见天子，辅佐王室，这是像春秋五霸一样的功业。现在此处（洛阳）的各位将领都有自己的打算，未必服从将军的指挥，如今留在洛阳匡正辅佐朝政，情势不利，只有请天子移驾到许县，但是天子在外流亡（多时），刚回到旧都城，远近的人都踮起脚后跟观望，希望迅速获得安定，如今再次移驾，是不符合民心期望的。不过，只有做不同寻常的事情，才能建立不同寻常的功业，希望将军作出利多弊少的选择。”曹操说：“这也是我的想法。杨奉近在梁县，听说他兵强马壮，他该不会妨碍我吧？”董昭说：“杨奉缺少同党援助自己，他心里愿意与将军结交，任命您为镇东将军、封费亭候的事情，都是杨奉的主意，应该及时派遣使者送去重礼表示感谢，来使他安心。并告诉他说洛阳没有粮食，想让天子暂时移驾鲁阳，鲁阳靠近许县，运输较为便利。可以免去粮食匮乏的担忧”。杨奉这个人有勇无谋，此计一定不会被他怀疑，等到使者返回后，就足以定下大计，杨奉怎么阻碍得了呢！”曹操说：“很好！”立即派使者前去拜见杨奉。庚申，天子的车驾出轩辕关向东行进，于是迁都于许县，已巳，天子抵达曹操军营，任命曾操为大将军，封他为武平侯。
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14. 选C。
【解析】C项中“都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情”错误，苏轼并非远离官场，而是被贬惠州做官。
15.参考答案：
①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。
②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。
（意思接近即可）
【解析】
“禽鱼岂知道，我适物自闲”两句意思是：鱼鸟哪里知道，只要我自己内心安闲，外物也自然安闲，这体现出人只要乐天安命，顺应自然，就不会为外在环境所苦，而感到闲适自在。
“悠悠未必尔，聊乐我所然”两句则是描述诗人的心境，“悠悠”指繁多的外物，“未必尔”即未必就是这样美好，但作者姑且能够以自己认同的事物感到快乐，即只要内心超脱，即使外物不顺心意，也能够自得其乐。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,11分)
16. （1）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（2）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
（3）夙兴夜寐 靡有朝矣
（4）亦已焉哉
（5）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
（6）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
三、语言文字运用（15分）
17.选C
【解析】A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦词。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。
18．选：A
【解析】第一空，融合：几种不同的事物合成一体。融和：融洽和谐。此处指不同造型之间的结合，应填“融合”。
第二空，独具匠心：在技巧和艺术构思上有创造性。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。此处强调北京冬奥会设计师的艺术构思技巧，应填“独具匠心”。
第三空，从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。泰然自若：形容在紧急情况下态度镇静，一点也不慌乱。此处没有紧急语境，应填“从容不迫”。
第四空，领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领悟：对事物有所了解和认识。此处侧重指欣赏，应填“领略”。
故选A。
19．选：D
【解析】画波浪线的句子的语病有两处：
一是第二句偷换主语导致与前文主语不一致，应改为“彰显了中国文化的深厚底蕴”；
二是最后一句“打造了”与前文主语不搭配，可改为“成为了”。
修改正确的只有D项。
20．①以中国“国宝”大熊猫为原型；②一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上；③与背后的天空相互辉映
【解析】第一空，解说冰墩墩的造型，结合图片信息，可知是熊猫造型，再看下句说的是冰晶外壳，那么此处是说冰墩墩的外形创作特点，据此应填：以中国“国宝”大熊猫为原型。
第二空，“正如”提示要用比喻句，“与雄浑曲折的山脊融为一体”以及图片信息突出蜿蜒曲折的特点，据此应填：一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上。
第三空，前句“以敦煌壁画中‘飞天’为象形”突出“飞天”的空中飞舞的外形特点，“寓意”又指向腾跃和飞翔，此处应加入天空的背景，据此应填：与背后的天空相互辉映。
21.作文（60分）
【解析】审题要点：本题考查根据要求写作的能力，是以材料作文的方式呈现的命题作文。要求以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。材料的内容是“我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……”。
审题过程：“走过，才明白”这一题目极富人文色彩，其本身就具有哲思和诗意，同时又能唤醒考生沉睡的心灵，从自己的生活经历中去感悟思考，挖掘平凡生活的不凡意义，走向成熟，让经历成为阅历。从审题角度看，该题目不设有任何障碍，而且选材范围很是宽泛。走过的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回忆与珍藏的经历。山川田野、明月清风、春花秋月、热闹的街市、寻常的巷陌、童年的纯真、成长的困惑、成功的喜悦、失败的痛楚、拼搏的汗水、与亲人相伴、与友情同行等等，无须回避痛苦与忧伤，无须忌讳孤独与迷惘。学校、家庭、社会、人文、自然，五大选材范围都可以选择，只要是生活的真实就好。
本题在延续引导学生回味生活，发现和感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。
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