广东省茂名市2021-2022学年度第一学期期中考试高一语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2025/04/19 09:04:19 互联网 佚名 参加讨论
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参考答案
一、现代文阅读（26分）
1. B 【解析】A项，“而材料二和材料三均为……理性分析和评论”不当，材料三有现实的事例，不是只有分析评论；C项，“影视剧领域”错误，材料三针对的是文艺领域；D项“从同一方面”错，三则材料从多方面分析，角度不一。
2. C【解析】A项，“让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中‘初心’这个概念最好的诠释”不当，“初心”是针对工匠讲的，并非针对孩子。B项，“中国古典文学中提到的‘匠心’也就是我们现在所说的‘工匠精神’”不当，“匠心”只是说明了“工匠精神”创新这个层面。D项，强加联系，由原文得不出这一结论。
3. 【参考答案】①掌握优秀的工艺技能；②追求尽善尽美；③执着于职人的荣誉；④坚守苛刻的标准；⑤关注细节；⑥坚持达到目标；⑦执着于科技创新。（每点1分，答出5点即可）
【解析】材枓一分别列举了日本和德国的事例，作者以冈野信雄为例，指出日本工匠“对自己的工作有着近乎神经质般追求”“他们对自己的产品几近苛刻”“对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美”，又以德国制造业为例，指出德国工匠“制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯”“很多人都梦想成就百年品牌”“对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着”等，据此即可得出答案。
4. C【解析】C项，“表明了他对士兵的严厉”分析错误。依据原文“段指导员带领全体人员从地下通道撤走，自己负责断后。段指导员说，你先撤，我断后”可知，耿连长是出于对战士的爱护，才让他们先撤离自己断后做掩护，是情急之下的爱而不是严厉。故选C。
5. ①心思缜密。没有因为白塔寺偏僻而放松警惕，与政委吴焕先一道让警卫连在四周布置岗哨外，还在白塔寺顶上安排了嘹望哨，使得敌人偷袭没有成功。②身先士卒，不怕牺牲。在白塔寺、南观岭战斗中徐海东副军长都亲自上阵带领红军战士发起冲击，冲在最前面。③有情有义。不忘那些在争夺南观岭战斗中长眠的战友，要为他们立碑。
6. ①烘托出这场战争的惨烈与残酷。②表现出段指导员内心对连长的担心。
【解析】从渲染氛围角度看，黑夜之中的白塔寺镇升起了一层淡淡的薄雾，多半是硝烟可以看出战争的激烈程度，这一景物描写烘托出这场战争的惨烈与残酷；从烘托人物心情角度，黑夜之中淡淡的薄雾把一轮圆月包裹得虚幻，一切看不清楚，也烘托出指导员不知连长情况的焦虑和担心。
二、现代诗阅读（7分）
7. D【解析】“结尾直抒胸臆,诗味稍显不足”评价错误，直接抒情也有诗味。
8. 【参考答案】诗歌先运用假设的手法，变“我”为鸟，具体抒情，形象生动。然后又运用以“这”开头的排比句表达了对侵略者的仇恨,对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情以及中华民族对敌人的愤恨。排比句抒情强烈,气势充沛,增强了全诗的情感。
【解析】先找到手法对应的语句，逐一分析。用假设，使表达更形象，更生动；用排比，一气贯通,表达感情更强烈。
三、古代诗文文阅读（共34分）
9. A 【解析】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“元和元年”表示时间，应该断开，排除B项、D项。“百余篇”修饰“乐府及诗”，“悦”的主语是“上”，结合句意内容分析，排除C项。句意：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。故选A。
10. D 【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“一般认为风、雅、颂是诗的表现手法；赋、比、兴是诗的分类和内容题材”错误。两者说法颠倒，风、雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。故选D。
11. C 【解析】 C项，“白居易的母亲落井而死……正是品行不好，不得重用”错误。结合文本内容“俄有言：‘居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用’”分析可知，不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用”，这是传言的内容。故选C。
12. （1）能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。
（2）每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。
译文：
白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”
贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。
白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。
白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。
13.B【解析】“殷勤”二字的意外之意，是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。
14.①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味:“细细香”香气绵长。②远近结合。“翻空白鸟”是远景,“照水红蕖”是近景。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多,翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。
15. （1）青青子衿，悠悠我心
（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
（4）樯橹灰飞烟灭；一尊还酹江月
四、语言文字运用（23分）
16. C【解析】本题考查学生理解并分析诗歌内容及表现手法的能力。C项，“关于‘力’的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式”分析错误，《立在地球边上放号》中，诗人怀着十分崇敬的心情，由衷地赞美和颂扬劳动和工农大众。描写“力”的句子，采取直接抒情的方式。故选C。
17. B【解析】本题考查正确使用成语的能力。①使用正确。“峥嵘岁月”指不平凡的年月。②望文生义。“指点江山”指评论国家大事。③张冠李戴。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。该成语不能用于形容小伙子。④不合语境。“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。该成语不能用来修饰“学习和生活”。⑤使用正确。“无可非议”指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。⑥使用正确。“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。
18. A【解析】B两面对一面，“劳动者素质的提高”会使得国力变强。C语序不当，“首次”和“南极考察队”应互换位置。D并列不当，“学习态度”和“合理安排时间”不可并列，“合理安排时间”改为“合理安排时间的能力”。
19．D【解析】A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师。B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人。C项，“鼎力相助”是表示请别人帮自己或感谢时用的，不能说自己。
20. A【解析】选A项表突出强调 B项,表引用。C项,表特殊含义。D项,表否定与讽刺。
21. ①每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。②我不去的话;
22. (1)原句采用短句,读起来节奏感强,语气简洁有力,而改后的句子是一个长句,就没有了这种表达效果。(2)原句让“头痛欲裂、呼吸急促、全身无力”独立成句,既强调了高原反应的具体表现又与“随时都会有生命危险”相照应,从而突出钟扬置自己的生命安危于不顾的忘我精神。
四、作文（60分）
23.分析：
关键句“榜样的力量激励广大青少年坚定理想、发愤图强”说明了榜样的作用，所以重点在“坚定理想、发愤图强”，不可脱离“理想”去写“榜样”。
关键句“每个人都要有理想和追求，理想可以很大也可以很小，但是你都要为之努力、不懈奋斗”说明要有理想，更要为了理想而付诸行动、努力奋斗。
要求写出感触与思考，并结合生活体验，可以写记叙文，记叙个人为了实现理想所做的事情，也可以写议论文，阐述理想的重要性及实现途径等。
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