名师给高一学生学习英语的几点建议
http://www.newdu.com 2024/11/01 04:11:51 高考网 佚名 参加讨论
名师给高一学生学习英语的几点建议 01、树立正确的学习态度 英语学习的目的绝不只是考试！英语是语言，是技能，是传承！ 诚然，想要考试得到好成绩，学习英语很重要。但英语作为一门语言，更是对外交流的工具。英语已成为人类生活、就业或专业提升等各个领域中使用最广泛的语言之一，所以被提升到了必备技能的范畴。身处全球化时代，英语承载和传播文化的人文性价值更得到了进一步凸显。 02、了解初高中学习的差异 学习方法的差异 初中英语 相对简单； 初中生对于老师的依赖性较强； 所学内容大部分跟着老师反复机械训练； 在课堂上基本上可以消化老师所讲的内容。 高中英语： 信息量剧增； 难度大幅提高； 思维方式与初中英语相比有较大改变。 高一新生需要做好课前预习、课堂笔记、课后复习并合理利用工具书。高中生要培养独立思考和创造性思维的能力，因为逻辑思维、分析判断和归纳总结的能力在阅读理解各题型中尤为重要。 英语教材的差异 初中英语 约1500-2000的词汇； 基础语法； 基本上是以培养语感为主； 语法要求掌握基本的简单句，偶尔涉及到个别宾语从句或状语从句。 高中英语 3500-5000的词汇； 强调有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流，灵活地贯通各项常用语法知识，熟练地分析文章的长难句句法并正确理解长难句的含义。 词量大、词汇多、句型相对复杂、文章涉及内容广泛、语法点和知识点繁多是高中英语的主要特点。 英语教学目的的差异 （1）听力：浅层的信息获取→深层的信息加工处理 高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增加、语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解（包括猜测、推理、归纳等），同时也强调对学生书面表达能力的考查。 （2）词汇：基本词汇→大量核心词汇及认知词汇 核心词汇：这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词语，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。 认知词汇：特点是意义相对比较陌生，使用频率相对不太活跃。有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有习惯短语，也不和其他词构成习惯搭配。对于这类词，只要识记即可。 （3）语法：简单零碎语法→系统繁琐语法 高中英语语法的难点主要体现在定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语、倒装句、虚拟语气（虚拟语气为认知语法）等。 高一一年将要重点掌握和消化前面所提到的六种语法中的四种重要语法，因此高一学习的重要性可见一斑。选用并常用一本合适的语法书作为必要的工具书很有必要。 （4）阅读理解取材面广，内容灵活，形式多样化 高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域，同时又能体现时代性，常见的有经济类文章、科技类文章、社会生活以及文化类文章。阅读理解的题型包括完形填空、单项选择和选句填空三种。 （5）写作：简洁的英语短文→对优美语言和各种高级句型及作文结构的正确把握和使用 高中英语写作包括概要写作和指导性写作。概要写作俗称小作文，是阅读理解、概括总结、书面写作三种能力的结合。指导性写作，俗称大作文，在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，包括记叙文、议论文、说明文和应用文作文。 (责任编辑：admin) |
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