高二政治教案：当今时代的主题(6)
http://www.newdu.com 2025/05/20 06:05:20 新东方 佚名 参加讨论
发展经济是维护世界和平的有力保障。(板书)和平事业是需要一定的物质基础，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。具体地说世界经济的发展促进了国际分工，增进了各国间的交流和联合，有可能抑制世界战争的爆发;(板书) 经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性;(板书) 世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。(板书) 可见，和平与发展是互为条件，相互联系，相互影响的，维护和平是发展经济的基本前提，发展经济是维护和平的坚实基础。 请同学们思考：“既然和平与发展是互为条件、互相联系的，那我们能否说，有了和平，经济就一定能发展，经济发展了就一定能维护和平”。学生讨论老师小结：和平与发展虽然互为条件，但不是唯一条件，虽然互相联系，但不能互相代替，要解决好这个问题，还要按照各自的原则和途径来处理。 巩固新课： 通过本框题的学习，我们要弄清以下问题： 什么是和平与发展问题?两者之间的相互关系如何? 如何理解和平与发展是当代世界的主题? 板书设计： 和平与发展是当 代世界的主题：和平问题：含义关 系和平是发展的前提和基础; 发展是维护和平的有力保障; 和平问题成为世界主题的原因 世界维持和平局面的主要原因 发展问题：含义 发展成为世界主题的原因 探究活动 关于“必须坚持一经济建设为中心的必要性”的探究活动 探究内容： 收集当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国坚持以经济建设为中心的必要性，实现科教兴国战略的重要性 关于“从中美两国关系变迁看当今时代的主题”的探究活动 探究目的： 通过探究中美两国在政治、经济、外交国防、科技文化等方面的交往，使学生初步懂得国家利益、国家力量对国家间关系的影响及作用，懂得和平与发展是当今时代的主题，国与国之间的交往已经从意识形态的冲突与对抗转变为以经济和科技实力为核心的综合国力的竞争上来，从而增强学生竞争的意识、，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励学生为中华民族的伟大复兴而树立远大理想。 探究内容： 1949年至今，中美两国在政治、经济、外交国防、科技等的交往情况调查表 时间国别政治经济外交、国防科技、文化 1949年以前中 美 1949—1972年中 美 1972—1989年中 美 1989—2000年中 美 2001至今中 美 探究过程： 全班学生按自愿原则分组进行有针对性的探究活动，探究结果在课堂相关内容的教学过程中进行探讨。 对教师的建议： 协助学生进行分组指导学生对收集到的有关资料进行整理、撰写心得体会或调查报告。 评价标准： 1、学生是否对探究内容感兴趣，是否能独立完成探究内容，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。 2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。 3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。 4、是否能运用已有的知识对探究中发现、出现的问题表达自己的想法。 5、是否能从自己的生活实际出发提出解决问题的具体措施、建议。 (责任编辑：admin) |
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