高二政治教案：当今时代的主题(3)
http://www.newdu.com 2025/05/20 07:05:24 新东方 佚名 参加讨论
③我国也要抓住时机，加速经济发展(和科技进步)，进一步增强综合国力。课文设置了小栏目：“议一议：面对当前国际激烈的竞争，我国应如何增强综合国力?”教师可引导学生在课堂上议论，也可用于课后作业。课文还用了两段楷体字，介绍西方主要国家振兴经济和科技的战略计划，目的是加深学生对以经济、科技实力为基础的综合国力竞争的认识。 当代国际竞争的实质，是本框的教学重点。 关于“当今时代的主题”的教法建议 一：和平与发展成为时代的主题 采用时事导入的艺术讲述：放几段时事材料(录像或投影)让学生思考什么是和平问题?什么是发展问题? ①继续用时事资料辩证地讲解战争与和平，加深学生对和平问题的认识和理解。使学生认识到：尽管局部的战争时有发生.甚至还极其残酷。(如美国等对南联盟军事打击)但世界和平的力量仍在增长，维护世界和平是有可能的。同时，也要看到因为存在战争，所以，战争对世界和平的影响是非常严重的。世界人民反对战争。 ②用联系的观点认识发展问题的重要性：要正确分析当前发展中国家面临的严重困难.发展问题不仅带来了发展中国家的贫困和落后，而且也加大了发展中国家与发达国家之间的经济差距，发展问题正在制约着整个世界经济的发展，影响着全世界的发展前途，必然影响到世界的和平与稳定。 ③正确对待和平与发展的关系.讲解时要防if：绝对化和片面性。和平与发展二者之间是互为条件、相互联系的。和平是发展的前提和基础.发展是和平的保证。还要认识到并不是有了和平的环境，经济就一定能发展.经济发展了和平就一定能够得到维护。这就是说.除了二者互为条件的因素外.还有其他的因素影响.如强权政治、霸权主义。 二、建立国际新秩序 可框题可采用复习导入法：让学生回忆并回答：什么是和平与发展问题?在学生回答的基础上教师进行总结导入本节课的内容。也可采取视频导入法：播放视频(关于国际和平与发展问题)引导学生对视频材料出现的问题进行发言，教师在总结的基础上导入本课。 关于“和平与发展的主要障碍”的教学，通过课前学生探究活动，收集有关当今世界帝国主义国家推行霸权主义饿强权政治的事例，在课堂上就探究结果或心得进行发言、讨论，形成这样的认识：霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。，要维护世界和平与发展就必须坚决地反对霸权主义和强权政治。 关于“建立国际政治经济新秩序”的教学，这部分的内容可采取讨论法。首先确定好讨论的问题，例如：从探究结果来看，怎样解决和平与发展问题?如何认识建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径等。其次要协助学生做好讨论、发言的准备，包括撰写发言提纲和探究报告等，因此，这部分讨论的内容在探究活动中应有所体现，教师自己在课前也要认真研究讨论题，从不同角度把握讨论内容，并充分估计学生在讨论中可能出现的看法和问题，做好解惑答疑的准备;再次，组织好课堂讨论。教师应紧紧把握好讨论的中心和方向，避免偏离讨论题;要充分调动学生讨论的积极性，鼓励学生坚持正确的观点，修正错误的看法，并提出富于创新的建议;调控讨论气氛与课堂纪律，最后对讨论进行总结和分析。 一、 当代的国际竞争 本框题建议采用直接导入法：由当今世界多种多样的竞争，引出“当今国际竞争的实质是什么?”的问题，进入本课的内容。也可采用视频导入法：通过一段关于国际竞争的视频，引导学生分析当今国际竞争的实质是什么?教师在学生分析的基础上导入本课。 关于“世界的多极化趋势”的教学，可采取"自学阅读--讲授"法，即在教师的指导下，先由学生阅读教学内容，通过自学掌握知识，然后由教师引导加深理解。 关于“当代国际竞争的实质”的教学，这部分的内容可采取"讨论法"进行。需要注意的是教师在讲解综合国力的概念时，最好通过中外各国综合国力的比较来分析我国的综合国力。还应充分运用教材157页的"议一议"，提出问题，并让学生思考：面对激烈的竞争，我国应采取什么战略措施，应如何增强我国的综合国力?在学生的讨论中找寻正确合理的答案。 收集当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国坚持以经济建设为中心的必要性.实现科教兴国战略的重要性。重点掌握以下几点： ①明确综合国力概念，收集以美国为代表的发达国家和以中国为代表的发展中国家的综合国力表现的具体数字，比较他们的差别有多大。 ②从比较中认识：综合国力的强弱决定了一个主权国家在国际社会中的地位。我国的综合国力在新中国成立后的近半个世纪里有了很大的提高，但在国际排行榜中仍很落后，是处于弱势。 (责任编辑：admin)
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