高二政治教案：人类面临严重的环境问题(5)
http://www.newdu.com 2025/05/21 12:05:43 新东方 佚名 参加讨论
师：课文第59-60页的两段材料分别说的是什么环境问题?师(学生回答后教师总结)：第一段材料说的是大气、噪声等污染问题;第二段材料说的是水资源危机问题和耕地质量差、耕地锐减、耕地流失的问题。师：同学们再分析这些材料，看环境污染和环境破坏是怎样造成的? (环境污染是人类任意向自然环境排放废弃物引起的;而环境破坏是由于人类不适当地开发利用自然资源引起的。) 师：为了减少这些令人痛恨的现象，我们能做些什么呢? (学生展开讨论) 师(总结归纳)：我们每一位同学都应从身边的小事做起，保护我们的生活、生存环境。 请学生说说自己生活的地区哪些环境问题? (过渡)环境污染和环境破坏必然给我们带来严重的危害 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。————恩格斯 师：的确，日益严重的环境问题给我们带来了巨大的危害。 多媒体投影(幻灯片12) 3、环境问题的危害 (1)、威胁生态平衡。 师：这是环境问题给我们带来的第一个危害。我们知道，在自然环境中，动植物种类和数量要保持相对稳定;另外，像空气、阳光、水、土壤等非生物环境也要保持相对稳定。这就是我们所说的生态平衡。如果环境中某一要素受到污染和破坏，就会威胁和破坏这种平衡。 师：讲故事。提问：这个故事说明了什么? 师：对。一种物种的存在和消失直接影响到其它物种的生存，就会破坏生态平衡。 师：大家再仔细思考一下，森林破坏是否只会影响其它物种的生存呢吗?(投影13)(启发学生分析非生物之间的平衡) (学生相互间进行讨论)(投影14) 师：可见环境中某一要素受到破坏和污染，就会威胁和破坏生态平衡，并直接威胁到人类的生存。这也就是环境问题的危害性所带来的严重后果。 师：假如我们学校食堂的饮用水被污染了，同学们最担心的是什么? 师：对。环境问题还会危害人类的健康。 (2)、危害人类的健康(投影15) 师：那位同学能举出这方面的例子来? (学生举例略)。(投影16) 师：环境污染对人体的危害，具有影响范围大，接触时间长，潜伏时间久等特点。严重的环境污染对人类健康的危害是毁灭性的。所以一定要注意保护好环境。 (3)、直接制约着我国经济和社会的可持续发展(投影) 多媒体投影(幻灯片17) 材料：环境污染给我国造成的巨大经济损失，每年高达680亿元，相当于8次唐山大地震所造成的损失。进入90年代，全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨，工业废气1 22亿立方米，工业废渣1 15亿吨。我国已经有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，2800多千米的河段鱼虾绝迹，遭受“三废”污染的农田面积已达1 5亿亩。长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨，相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土;两岸严重污染的土地面积达70%。淮河流域的污染极为严重，群众为此编成顺口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。” 师：如果这样下去，会产生什么后果? (学生自由讨论)。 (投影18) 师：我们知道，人类的发展主要是指经济和社会的发展，经济和社会的发展是在环境中进行的，环境既是经济和社会发展的基础，又是其制约因素。而经济的发展又是以环境、资源为基础的。 师：自1987年由联合国发起的“世界环境和发展大会”后，各国为此都在进行一种适应未来社会和经济发展的战略。同学们请看书第65页，能否说出是什么战略? (学生看书) 可持续发展战略 师：可持续发展战略的基本条件是什么? (学生思考) 可持续发展战略的基本条件是： ————经济和社会发展要与人口、资源、环境的承载能力相协调。 师：现在我们一起来浏览多媒体幻灯片，看谁能简单地概括出我们今天所学习的主要内容。(学生概括) 三、课堂小结： 多媒体投影(幻灯片19)：知识结构图示 四、巩固新课： 多媒体投影(幻灯片20、21)学生回答： 五、课后作业： 调查自己所居住的地区存在的环境问题，针对存在的问题，提出一些好的建议，设计一些好的措施。 (责任编辑：admin) |
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