初三生物复习资料：光合作用(2)
http://www.newdu.com 2025/09/09 02:09:53 新东方 佚名 参加讨论
七、教学步骤 第一课时 (一)明确目标 1.了解叶绿体中色素的种类、颜色和作用。 2.理解光合作用的概念和图解。 3.掌握光合作用的生理过程。 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 引言：同学们在初中已学过光合作用，你们还记得光合作用的概念吗?我们曾做过哪些与光合作用相关的实验?学生议论后，齐声朗读P·61，光合作用概念一段。 (一)光合作用的概念 教师点评强化，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧的过程。其中的有机物通常是葡萄糖，进而可以合成蔗糖或淀粉(即单糖可以合成二糖或多糖)等。 (二)叶绿体中色素的种类、颜色和作用 绿色植物的光合作用是在叶绿体中进行，请大家注视屏幕，回忆叶绿体的亚显微结构，用鼠标依次点击叶绿体的各个结构，让同学回忆叶绿体是由外膜、内膜、基质和基粒几部分组成，同时启发学生进一步联想，叶绿体中“色素分子”和“多种酶”分布的位置。再点击鼠标，画面上依次显示基粒及片层结构和基质的闪动，反映色素分子和酶的分布位置。这些色素分子和酶与叶绿体的光合作用有密切的关系。通过叶绿体中色素提取和分离实验可知，叶绿体中的色素有两类四种(荧屏显示)： 
提 问：既然叶绿体中有四种色素，为什么生物的叶片大都呈绿色? 学生讨论后小结：(略) 让白色的自然光通过叶绿体色素的酒精提取液，将透过的光用三棱镜散射，发现光栅上红光和蓝紫光处呈暗带，请同学们想一想，这是为什么? 叶绿体中的色素能吸收太阳光，其中类胡萝卜素吸收蓝紫光，叶绿素吸收蓝紫光和红光。叶绿素分子比类胡萝卜素分子多吸收红光，它的吸光能力要强些，同时它还能利用光能使水分解。 光合作用包括一系列的物质转化和能量转化，它是怎样产生氧气、制造有机物的呢?下面，让我们共同来讨论光合作用的生理过程。 (三)光合作用的过程 请同学读书P·62-P·63，思考并总结第一阶段的相关知识。请学生回答： 屏幕显示，光合作用过程表解，表中各项答案空缺，待学生讨论回答后，教师对学生回答点拨、指正，屏幕再分步显示答案。 请按表格的要求比较光反应和暗反应的区别和联系： 
1.光反应 (1)部位：叶绿体片层结构薄膜上。 (责任编辑：admin)
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