高一语文实用类文本阅读训练题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2022-10-13 互联网 佚名 参加讨论
|
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．D
【分析】1．本题考查学生理解文中重要概念内涵的能力。
A.“与介质混合产生的晶体物质”错，原文第一、二段内容是“天然气（主要成分是甲烷）和水混合时产生的晶体物质”“甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成‘气冰’；甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物”，混合的对象不包含介质，应该是在介质空隙中产生。
B.“以甲烷为主要成分的天然气”错，原文第二段信息是“海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成“气冰”；甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中”，可见选项表述曲解文意。甲烷和天然气间的关系错误，文中是并列关系，选项表述成包含关系。
D.“是天然气被水分子形成……在地壳深处的空隙中与介质生成”错，原文第二段信息是“第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成‘气冰’；甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中”，选项表述张冠李戴，把“甲烷”说成“天然气”，并非与介质生成，而是在介质空隙间形成。
故选C。
2．本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。
B.“‘气冰’所起的作用决不比二氧化碳小”错，原文第三段信息是“作为短期温室气体，甲烷比二氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用是二氧化碳的10—20倍。如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重”，选项表述绝对，文中只是有学者认为、假设，表述绝对，变或然为必然。
C.“如果……就不会遭到破坏，也不会导致”错，原文信息是“如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而‘气冰’矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷的大量释放。这种气体进入大气，无疑会使地球升温更快”，可见选项表述绝对，推断无据。
D.“这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的”错，原文相关信息在结尾两段“埋藏于海底岩石中的‘气冰’，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。有专家认为，开采这种水合物会给生态造成一系列严重问题。因为‘气冰’中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数‘气冰’中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体”“另外，陆缘海边的‘气冰’开采起来十分困难，至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化，发生海啸翻船。此外，‘气冰’也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键作用”，可见选项原因表述不全。
故选A。
3．本题考查学生理解分析文中重要概念内涵并筛选整合信息的能力。
B.“危害远大于功用”错，由结尾段“由此可见，作为未来新能源的‘气冰’，也是一种危险的能源。‘气冰’的开发利用就像一柄‘双刃剑’，需要小心对待”分析，危害远大于功用的说法于文无据。
故选B。
4．本题考查学生理解文中观点并进行合理论推断的能力。
D.“短期内还难以找到开发的技术方法”错，由倒数第二段“埋藏于海底岩石中的‘气冰’，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案”分析，表述绝对，曲解文意。
故选D。
5．A
6．D
7．①由张存浩担任室主任的“化学激光研究室”，研制出我国第一台超音速燃烧型氟化氢、氟化氘激光器。②1985年在国际上首次研制出放电引发脉冲氧碘化学激光器。③1992年，张存浩牵头研制出我国第一台连续波氧碘化学激光器。
【解析】5．本题考查学生理解分析文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“儿时受父母的影响”错误，主要是受姑姑、姑父的影响。由原文“特别是姑姑、姑父身上那种强烈的爱国主义情怀，以及献身祖国教育和科学事业的言行，对张存浩影响很大”可知。
故选A。
6．本题考查学生对材料有关内容的分析和概括的能力。
A.“担心张存浩的生命安全”错误，由原文“是不愿儿子接受这样的教育”，“这样的教育”指日本侵略者推行的奴化教育，而不是担心安全。
B.“二是因为考虑到……”于文无据。由原文“一位年长自己二十多岁的前辈科学家如此看重自己，亲自登门相邀，张存浩深受感动，当即点头答应，当晚便随张大煜乘火车前往大连，开始了实现报国梦想的科研人生”可知感激是有的，但实现报国梦想没有提及。
C.“使……成果失去了其价值”说法不准确，由原文“我国发现了大庆油田，合成油研究很快被叫停”可知，是合成油研究被叫停，没有说成果失去了其价值。
故选D。
7．本题考查学生概括文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
首先确定内容所在区域，张存浩在“化学激光”领域的成就的相关内容在文章的最后两段。简述成就时要全面，不要遗漏要点。
由原文“张存浩经过认真思考认为应该搞化学激光。随后‘化学激光研究室’成立，张存浩被任命为室主任。经过半年努力，研究室便将激光的功率从0.3瓦提升至100瓦，并研制出我国第一台超音速燃烧型氟化氢、氟化氘激光器，整体性能指标达到当时世界先进水平”可知由张存浩担任化学激光研究室主任过程中，经过努力，获得研制超音速燃烧型氟化氢、氟化氘激光器的成就。
由原文“张存浩在化学激光器研发上不断攻关，带领着中国人在这一领域不断发展。1979年，他提出研究波长更短的氧碘化学激光，经过数年奋战，于1985年在国际上首次研制出放电引发脉冲氧碘化学激光器”可知获得放电引发脉冲氧碘化学激光器的成就。
由原文“1992年，张存浩牵头研制出我国第一台连续波氧碘化学激光器。多年后，他的研究成果先后获奖，他也因此赢得了“中国化学激光之父”的美誉”可知获得波氧碘化学激光器的成就。
综上，可总结出张存浩的成就。
8．D
9．A
10．C
11．B
【分析】8．本题考查学生理解文章内容的能力。
第一段说明的是黄河的自然特征，而不是人文特征。对“黄河是中华民族的摇篮”的说明是从第二段开始的。
故选D。
9．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
结合“这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展，人口繁衍较快，政治、文化也比较先进”分析，B、C、D为黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因。
A．是结果，而不是原因。
故选A。
10．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
C．“中华”这个名称的由来有两点：一是主体的称谓——黄帝和他的族系及后裔自称“华”；二是区域的位置——黄帝和他的族系及后裔聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。能概括这两层意思的只有C项。
故选C。
11．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“古代文明的唯一发祥地”错误，在将原文“古代文明发祥地之一”转述成了“古代文明的发祥地”，犯了以偏概全的错误。
C．“活动的区域在黄河中游”错误，将原文“主要活动的区域”转述成了“活动的区域”，犯了扩大范围的错误。
D．“为了说明“黄河流域的自然环境是很优越的”错误。“仰韶文化”的例子是为了说明“中华民族历史的悠久和艺术才能的高超”，强调的是人文特征，而不是自然特征。
故选B。
12．B
13．C
14．①艺术学习可以培养人的兴趣，成就人的内涵，可以改变人的一生；②艺术欣赏可以让人理解作品蕴含的情感与美，使人获得物质和精神的平衡、理性和感性的平衡，提升人的素养，审美活动可以使人获得人性的完美，从而受到陶冶；③艺术创作可以表达人的主观感受，使人得到宣泄。
【解析】12．本题考查对信息的筛选和整合能力。B项，“因为有形的价值就是艺术品本身的价值，是可见的”是错误的。由原文“有形的价值是艺术品本身的价值。无形的价值，是把学习艺术的收获，内化为对美的欣赏能力和自身的素养，然后生活都会随之改变，因为你懂得了什么叫作美，明白一幅画好在哪儿，甚至影响你的居家布置。除此之外，无形的价值里还有一个更大的价值：艺术审美活动使人获得人性的完美”可知，“有形的价值就是艺术品本身的价值”并非“着重谈论无形的价值”的原因，属于强加因果。“是可见的”属于曲解文意。故选B。
13．本题考查信息筛选和整合能力。C项，“如何发挥博物馆在教育中的作用”是错误的。“如何发挥博物馆在教育中的作用”并非本次谈话的核心问题。故选C。
14．本题主要考查文本内容分析、筛选、概括的能力。由原文“艺术学习最好的方式就是利用自己周边的资源，比如博物馆的展览，多去走走、看看，可以培养起你的兴趣，成就你的内涵，懂得艺术欣赏将会改变你的一生”可知，艺术学习可以培养人的兴趣，成就人的内涵，可以改变人的一生。由原文“你懂得了什么叫作美，明白一幅画好在哪儿，甚至影响你的居家布置”“美会让人获得物质和精神的平衡、理性和感性的平衡，不走极端，懂得去尊重别人，不急功近利，这个就是很高的价值，也是我们所说的素养、素质的提升”可知，艺术欣赏可以让人理解作品蕴含的情感与美，使人获得物质和精神的平衡、理性和感性的平衡，提升人的素养，审美活动可以使人获得人性的完美，从而受到陶冶。通过颜真卿的《祭侄文稿》可以感受他内心的悲愤，所以艺术创作可以表达人的主观感受，使人得到宣泄。
15．B
16．D
17．内在因素：（1）对自己要做的事情要有正确的选择和判断；（2）要有一颗追求卓越的心，要对科研工作保持好奇心和兴趣不怕困难，执着追求；（3）要懂得感恩，积极从前辈身上吸收精神上的营养。（答出两点即可）外在因素：（1）国家要为青年科研工作者提供资源和平台；(2)社会要尊重青年的成长规律，要有宽容的态度，给他们更多的空间，容忍他们的失败；(3)国家应建立鼓励青年创新的有效机制，并为他们提供完善的保障制度。（答出两点即可）
【解析】15．本题考查理解并分析文中内容的能力。
B项，“施鹏从国外回来，拒绝了名校的offer、选择了西部的原因是云南省为他提供了很好的研究条件”表述错误，依据第三段“当时从厦门来到昆明读研究生的时候，很多人都不能理解。其实我觉得，从生物多样性的角度来说，云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源”可知，“云南省为他提供了很好的研究条件”是他从厦门到昆明读研究生的原因。
故选B。
16．本题考查对文章有关内容分析和概括能力。
D项，“宽容的态度、健全的机制对于青年的成长成才更为重要，也使访谈具有更广泛的社会意义”表述错误，依据文本“社会要有宽容的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍”可知，“宽容的态度、健全的机制”外在因素对青年成长很重要，但是文中没有内容显示“更为重要”。
故选D。
17．本题考查筛选并整合文中信息的能力。
解答此题，要考生审准题干，看清楚要求回答“当代青年科研工作者成功的因素有哪些”，考生应回归材料，逐一筛选原文的因素，并整合为条分缕析的要点。依据第一段“你觉得能够取得今天的成就，最重要的内部和外部因素分别是什么？”可知，考生可从内部和外部两方面因素作答。内部因素，考生容易筛选到第二段“判断和选择其实是非常重要的，再加上合适的外部力量，我觉得这个可能就是真正影响成功的因素”，可概括出因素（1）对自己要做的事情要有正确的选择和判断；从第六段“第一个目的就是解决自己好奇心的过程，第二个就是显示你比别人更加聪明、你比别人更加能干的一个过程”，可概括出因素（2）要有一颗追求卓越的心，要对科研工作保持好奇心和兴趣不怕困难，执着追求；从第七段“每个人的成长都需要感恩”“我想，这种态度是真正精神上的东西，是真正能够让你受益终生的”，可概括出因素（3）要懂得感恩，积极从前辈身上吸收精神上的营养。外在因素，从第三段“云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源”和第四段“我想在这里呼吁，给西部青年更多的支持。这种支持主要是政策上面的支持和倾斜”，可概括出因素（1）国家要为青年科研工作者提供资源和平台；从第十段“我觉得一个社会对于人才的成长，首先第一点，有一个宽容失败、鼓励成长的态度”“社会要有宽容的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍他们失败”、第十一段“第二点就是，青年人才的成长有规律，不要去拔苗助长”，可概括出因素（2）社会要尊重青年的成长规律，要有宽容的态度，给他们更多的空间，容忍他们的失败；从十二段“我们国家在创新性上，其实还有很多不足，所以，就一定要从机制上考虑”“我们真正要的是提高整个社会的创新能力”，可概括出因素（3）国家应建立鼓励青年创新的有效机制，并为他们提供完善的保障制度。
18．A
19．D
20．①女排精神是一个民族的记忆，尤其是在20世纪80年代，改革开放初期，在经济实力和体育水平与世界强国有明显差距的情况下，中国人因女排的胜利证明了自己，找到了自信；②女排精神曾经深刻影响了整整一代中国人，在中国人心目中有着特殊地位，也是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力。
【解析】18．本题主要考查对原文内容的理解能力。
A项，“在小组赛垫底的情况下艰难出线”理解错误。中国女排是以小组第4出线，并非小组垫底，从2胜3负可看出有6个队。
故选A。
19．本题主要考查对原文内容的分析和概括能力。
A项，“实力之强，无与伦比”理解错误。从小组赛的失利以及决赛的艰难过程可以看出，中国女排现在的实力不一定是最强，状态也不一定是最好，选项夸大其词。
B项，“是因为中国女排曾经在20世纪取得了无与伦比的辉煌，激励了整整一代人”理解错误。冠军分量重的原因不止一个，且主要原因应是根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在。
C项，“成为世界女子排球历史上第一支五次夺得世界冠军的队伍”理解错误。中国女排是历史上第一支连续五次夺冠的队伍，从前文可以看到，日本队至少已经夺得过6次世界冠军。
故选D。
20．本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。
本题，题干要求结合文本简要分析概括为什么说女排精神是中华民族精神的写照。
结合“20世纪80年代初的中国，刚刚步入改革开放。无论是经济实力，还是体育水平，都和世界强国有一段距离。在这之前，曾有外国人断言，中国人只能玩小球，大球要想走向世界，那是不可能的。在此之前，中国人在大球项目上，从来没有拿过世界冠军。中国人渴望胜利，也需要一场这样的胜利”分析，可概括出：女排精神是一个民族的记忆，尤其是在20世纪80年代，改革开放初期，在经济实力和体育水平与世界强国有明显差距的情况下，中国人因女排的胜利证明了自己，找到了自信；
结合“中国女排令人感动，这是一种绵延了35年的感动。从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军起，女排精神就一直深植于这支光荣的集体，并曾经深刻影响了整整一代中国人，成了中华民族的精神写照”分析，可概括出：女排精神曾经深刻影响了整整一代中国人，在中国人心目中有着特殊地位，也是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力。
21．D
22．B
23．示例：①价值观是每个人的信念体系，它直接影响每个人的人生轨迹（理想追求、生存方式、道德品格和事业成就）。②钟扬在事业追求上，胸怀天下，理想崇高，不怕吃苦。立志为祖国、为人类负责，建立种子的“庇护所”。③钟扬作为共产党员，顽强执着，脚踏实地，不计荣辱。他深深扎根于艰苦环境，毫不畏惧，一生坚守他的人生追求。④钟扬认为教师就要追求薪火相传，他倾注心血培育学生，热情投入科普教育。
【解析】21．本题考查学生梳理并概括文本内容的能力。
D项，“为西部少数民族地区的科普教育……作出了重要贡献”错误，文中“一个忙得连饭都顾不上吃的大教授，每个月却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课”，说明有钟扬在上海开展科普教育的实例，但在西部地区开展科普教育属于张冠李戴。
故选D。
22．本题考查学生概括和分析文本内容的能力。
B项，“……这是钟扬成为科普专家的直接原因”属于强加因果，这三个事例应该是钟扬收集种子的直接原因。
故选B。
23．本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
首先要搜集并筛选能体现传主人生价值观的相关文字：钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为对人类负责的植物学家，他立誓，要在当下为人类建一处种子的“庇护所”；“最好的植物学研究，一定不是坐在办公室里做出来的”；“世上多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放”这是高原植物的品格，也是钟扬，这个有着26年党龄的共产党员的人生追求；这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子——学生们；一个忙得连饭都顾不上吃的大教授，每个月却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课；“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”然后在此基础上进行提炼，得出钟扬理想远大、忠于事业、不怕吃苦、脚踏实地、不计荣辱、热爱教育等优良品质，而这些，正是他的的人生价值追求之所在。然后再辨明价值观和人生实践之间的关系，思想和境界知道一个人的行为，而行为实践又促进一个人思想境界的提高。答题注意要抓住要点，而且要条分缕析。
24．B
25．D
26．①心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀。②潜心科研，不甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想。③吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身。④严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟，精益求精。
【解析】24．本题考查理解分析文章相关内容的能力。
B项，“而‘天眼’的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与”说法错误。原文中说的是“随着‘天眼’落成，中国射电天文学‘黄金期’正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目”，可见“天眼”落成后，有众多国际天文学专家参与加入中国主导的科研项目，而不是“众多国际天文学专家的参与”让“天眼”快速落成。
故选B。
25．本题考查概括分析文章相关内容的能力。
D项，“文章按‘天眼’的研发建设过程安排材料，依次串联起三个小标题”说法错误。原文中的三个小标题“天眼”“执着”“寻梦”，是按照南仁东的精神品质来划分写作版块的，“天眼”一节重在表现南仁东的“异常大胆”，“执着”一节重在表现南仁东的坚持不懈、不改初心，“寻梦”一节重在表现南仁东的严谨精进。可见，并不是按“天眼”的研发建设过程安排材料，串联起三个小标题。
故选D。
26．本题考查筛选并整合文中信息的能力。
根据原文内容“南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：‘我得回国’”“做世界独一无二的项目，他扛起这个责任。这个当初没有多少人看好的梦想，也最终成为一个国家的骄傲”，可以看出南仁东心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀。
根据原文内容“20多年前，这是一个异常大胆的计划”“南仁东极力主张中国科学家启动‘天眼’项目”“他为了自己的科学梦想，为‘天眼’燃烧20多年人生”“在南仁东看来，‘天眼’建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲望”，可见南仁东潜心科研，不甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想。
根据原文内容“从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石，连人带树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口”，可见南仁东吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身。
根据原文内容“对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。‘天眼’没有哪个环节能‘忽悠’他，任何瑕疵在他那里都过不了关”“南老师对自己的要求太高，他要吃透工程建设的每个环节”，可见南仁东严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精。
27．D
28．C
29．A
30．B
31．①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核心观点：人体是一个携带丰富微生物的聚合体；②作者引用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点是错误的，而是想轻松幽默、兼具文采地总结全文。
【解析】27．本题考查理解分析材料内容的能力。
D项，“以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动，但是微生物的研究证明了这种观点是错误的”表述错误，原文最后一段说“我们在观察父母与朋友时，看到的都是由无数细胞组成的个体：由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事实上，我们每个人都是一支军团，从来都是‘我们’，而不是‘我’”，可见，“由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动”是“一个便于理解的假想系统”，而不是一个“错误的观点”。
故选D。
28．本题考查分析评价文章观点和论证结构、方式的能力。
C项，“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起，作者针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点”于文无据，作者并没有针对“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”的看法，而是通过对穿山甲身上丰富微生物的描述，引出“其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样”的论述，文中从未提到日常生活人们对微生物和疾病的看法。
故选C。
29．本题考查根据原文内容进行合理推断的能力。
B项，“同理，当我们死亡后，微生物也会立即消亡”错误，根据原文第三段“在我们的生命历程中，微生物从未缺席：我们吃东西时，它们也吃；我们旅行时，它们也结伴而行；我们死后，它们消化我们”可见，“我们死亡后”，微生物并不会立即消亡，而是会消化我们。
C项，“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”错误，原文第四段说“它们身上的微生物或许与我们不同，但是都遵循相同的生存规律”，可见，遵循相同规律不一定就是“同一种微生物”；
D项，“会影响人体各器官的内部协调，进而损害人体的健康”于文无据，原文第四段只说“微生物也会在动物之间迁移，在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉，它们使我们彼此相连，也使我们与世界相连”，并无“损害人体的健康”的说法。
故选A。
30．本题考查为论点选择适当论据的能力。
第三四自然段的中心论点根据“我们与许多生命体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中，微生物从未缺席”“没有一个物种独自生存着，所有生命都居于布满微生物的环境之中，持久地往来、互动”可见，观点是我们与微生物关系十分密切；
A项，“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细菌才是糖霜下的蛋糕本体”，是认为细菌是生命的本体，是主导，不符合该观点；
B项，“它们（微生物）与动物紧密共生，动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的”，体现了微生物与动物关系密切的特点，符合该观点；
C项，“‘如果没有微生物，地球会怎样’……地球上的大多数物种会灭绝，而幸存下来的物种，其数量也将大大减少”，强调微生物的重要作用，不符合该观点；
D项，“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事，排成了戏剧，拍成了电影，但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事”，强调微生物作用于人体内部的有益作用被人们忽视，不符合该观点。
故选B。
31．本题考查分析语句作用的能力。
“忘记奥逊•威尔斯口中的‘孤独’吧，请听从沃尔特•惠特曼的诗句”，呼应前文作者引用威尔斯诗句“我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去”，同时通过“忘记”前者，“听从”后者，巧妙地表达了我们“并不孤独”，而是携带着无数微生物的聚合体的“包罗万象”的生物的观点；
引用诗句让文章显得颇有文采，同时能够更幽默地表达本文的观点，以“我辽阔博大，我包罗万象”巧妙地点出“人体是一个携带丰富微生物的聚合体”的观点，让人更印象深刻。
【点睛】分析语句作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
32．C
33．D
34．①关照多方，具有辩证色彩。②引经据典，论述底蕴深厚。③现身说法，融入自身经历。④举例精当，时代气息浓厚。
【解析】32．本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。
C项，“他更认可邹韵的观点”错误，邹韵的观点是“在我看来一个主持人，一个优秀的主持人，他一定要言之有理。言之有物是最基本的要求，而言之有理应该是一个优秀的主持人毕生的追求”，而康辉是说“如果仅仅是言之有理，那我们会失去了温度。仅仅言之有物，可能又会失了高度，所以确实需要我们把故事、情感、道理以及升华都融合在一起”。
故选C。
33．本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。
D项，“四人的表述均对双方做出了关照”错误，属于以偏概全，是康辉和董卿均对双方做出了关照，体现了优秀主持人的全局观。
故选D。
34．本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
从“在我看来一个主持人，一个优秀的主持人更应该构建一个丰富的深邃的精神家园，而在这个精神家园当中，物不是唯一的也不是最重要的，理反而是更加重要的一个部分。为什么？因为主持人啊，不仅仅是一个简单的新闻事件的观察者，也不仅仅是一个时代的记录者。主持人，好的主持人一定要懂得把事实去收集，一定要懂得讲出这个故事后的道理、内涵和一些更加深邃的东西”可知，“讲述时代故事”要关照多方，具有辩证色彩；从“梁晓声曾经说过：我们每一个人都有一个现实家园，唯有书本可以构建一个精神家园。而在我看来一个主持人，一个优秀的主持人更应该构建一个丰富的深邃的精神家园，而在这个精神家园当中，物不是唯一的也不是最重要的，理反而是更加重要的一个部分”“在传播学里面有这样一句话叫做：新闻是历史的第一卷手稿。我想在这个手稿里面事实的部分可以交给记者和其他的人来处理，而在理的部分应该由主持人来去升华，因为这样才可以让这个厚厚的书更加地深邃、更加地丰富、更加地耐人寻味”可知，“讲述时代故事”要引经据典，论述底蕴深厚；从“和大家分享一个我实践当中的小故事，2017年我主持杭州市道德模范的颁奖典礼，有一个八十六岁高龄的老人家，王坤森，他依靠捡垃圾资助了贫困大学生完成学业，我在台下跟他沟通……王爷爷特别激动，在台上抢过我的话筒说：‘年轻人们，你们要加油，祖国的未来是你们的，你们是祖国的希望。’我当时特别感动，我认为这就是言之有物的道理”可知，“讲述时代故事”要现身说法，融入自身经历；从“我们要解释的是风景背后的道理，风景背后的事实。这是什么意思，言之有物的人会说……言之有理的主持人会说……但是如果你去问言之有理的董卿老师，她可能会说：‘年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。’……如果你去问康辉老师，他可能会说：“那个字念duì，同时，泰戈尔曾说‘世界以痛吻我，我却报之以歌’”。因此在我看来一个主持人，一个优秀的主持人，他一定要言之有理。言之有物是最基本的要求，而言之有理应该是一个优秀的主持人毕生的追求”“我没有想到是邹韵能够在这样一个对抗当中，很快地去厘清自己的思路，给出一些具体的事例进行反击”可知，“讲述时代故事”要举例精当，时代气息浓厚。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
|