高二化学教案：氮和磷(2)
http://www.newdu.com 2025/06/06 07:06:06 新东方 佚名 参加讨论
最后将教材中的“思考”由学生讨论进行归纳总结，找出规律，加深理解所学知识，使知识系统化。 二、氮气 1.物理性质 引导学生从熟悉的空气入手，通过讨论归纳出氮气的物理性质。 2.化学性质 (1)氮气的稳定性 引导学生运用结构理论分析氮元素的非金属较强，但形成单质后由于分子中存在N≡N的结构致使氮气的化学性比较稳定。常用作保护气。进而掌握学习化学的方法：结构 性质 用途。 (2)氮气与氢气、氧气的反应。 教师可通过 的稳定性是相对的，在一定条件下提供足够能量时，氮气分子的共价键断裂也能与某些物质反应引出氮气的化学性质。根据非金属单质的一般性质，掌握下列变化： 既有氧化性，又有还原性。 建议补充演示NO和 之间相互转化的实验(将预先收集的一试管NO向学生展示，然后打开塞子观察现象，气体变为棕色后，将试管例立在盛水的水槽中观察液面及试管内气体颜色变化。试管内液面上升后;用拇指赌住管口取出试管，将试管正立，向试内滴入紫色石蕊试管观察现象)。根据各实验观察确定生成物，写出化学方程式。并强调 不是 的酸酐。 对于学有余力的学生可补充混合气 (责任编辑：admin) |
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