高二政治教案：教学过程的三个重要环节(2)
http://www.newdu.com 2025/05/20 02:05:07 新东方 佚名 参加讨论
3.比较法 比较法就是把跨框题的相近知识或概念放在一块进行比较，找出它们的区别和联系，使学生能把所学的知识联结起来进行思考，做到融汇贯通。如单元小结“从商品谈起”一课时，把价值、交换价值、价格几个概念排列在一起，让学生进行比较，然后把它们之间的联系和区别疏理成条目。这样学生学了以后就能把所学的知识条理化、系统化、正确把握知识间的有机的、内在的联系。 4.归纳法 归纳法就是在单元、章节复习时，把内容相近或相同类型的知识归纳成板块，理清章节知识的线索。如，讲授“联系地、发展地看问题”一课小结时，就把事物的联系观、发展观;事物发展的内因、外因;事物的发展状态、途径，三个分支块归纳成一个大的知识板块。即，一切事物都是普遍联系、发展的;内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用;事物的变化发展要经过量变达到质变。量变和质变是事物变化发展的两种状态;事物发展的趋势是前进的，道路是曲折的，因此，必须坚持唯物辩证法，用联系、发展、全面的观点观察和分析问题。这样，学生就能从整体上把握这一课所学的知识。 三、课后抓好四练 练习是学生的知识与能力之间的桥梁，知识在练习中巩固、提高，能力在练习中形成、体现。因此，抓好课后练习是搞好教学，提高教学质量的重要手段，必须注重抓好。 1.口头练习 口头练习一般是在课前或课后进行。课前主要是起承上启下，复习旧课，引出新课的作用。课后主要是讲完新课后提出问题，学生解答，让学生熟悉、消化一堂课的知识，达到活跃课堂，培养学生表达能力之目的。 2.单课练习 单课练习，就是以一堂课或一个框题为单元的基础训练，着重放在基本概念和基本原理的掌握及运用上，使课本中的“双基”(基础知识，基本原理)得到训练和落实。 3.单元练习 单元练习，就是把一个单元的知识组合在一起的中档练习。这种训练有利于培养学生归纳概括的综合能力。使学生能够把单元之间的知识系统地有机地联系起来。得到巩固。 4.综合练习 综合练习就是难度比较大的错综复杂的练习，主要是通过运用原理来分析当前国际和国内重要的政治、经济现象及学生思想实际中的事例，考察学生对基本知识掌握程度。题目来自书外，答案在课本之中，用书本中的原理分析现实问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，贯彻理论联系实际的原则。 总之，在政治课教学过程中，三个环节是密切联系，相互影响，相互制约的有机统一，备课坚持四要是前提，讲课用好四法是关键，课后抓好四练是手段。 (责任编辑：admin) |