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克服高二数学学习的心理障碍(一)(2)


    ④数学学科价值还未真正被广大教师和学生所认识;
    ⑤教法单调死板,缺乏针对性、趣味性和灵活性;
    ⑥学法指导不够,学生学习方法不对头;等等。
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