高一化学教学教案：氧化还原反应
http://www.newdu.com 2024/11/24 08:11:43 新东方 佚名 参加讨论
教学目标 知识目标 1.复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，使学生进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。 2.使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 3.使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。 能力目标 通过“讨论式”学习方法的训练，培养学生独立思考及分析，解决问题的能力。 情感目标 培养对立统一的辩证唯物主义的观点。 教材分析 本节内容可分为三部分：化学反应的类型、氧化还原反应、氧化剂和还原剂。重点是氧化还原反应。 化学反应类型，从复习初中的一些化学反应入手，总结归纳四种基本化学反应类型，提出新的化学反应： ，说明初中所学知识不能对它进行分类，从而转入氧化还原反应的教学。 本节教学重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。 本节教学难点：用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应。 氧化还原反应是在日常生活，工农业生产和现代科技中经常遇到的一类重要的化学反应。它贯穿中学化学学习的全过程，是学习中学化学的主线和关键之一。 教学建议 第一节 氧化还原反应 氧化还原反应的教学建议采用对比法或列表法，教学过程可分为以下四部分(供参考，可根据实际情况进行删减)。 一、有关氧化还原反应的概念 class=Normal vAlign=top width=157> 实质 class=Normal vAlign=top width=428 colSpan=2> 反应中有电子转移(电子得失或电子偏移)。 原子或离子失电子总数=原子或离子得电子总数 class=Normal vAlign=top width=157> 特征 class=Normal vAlign=top width=428 colSpan=2> 原子或离子化合价升高总数=原子或离子化合价降低总数 class=Normal vAlign=top width=157> 反应 (氧化反应、还原反应) class=Normal vAlign=top width=222> 反应物中元素(原子或离子)失电子，发生氧化反应(被氧化) class=Normal vAlign=top width=206> 反应物中元素(原子或离子)得电子，发生还原反应(被还原) class=Normal vAlign=top width=157> 反应物 (还原剂、氧化剂) class=Normal vAlign=top width=222> 此反应物(失电子的原子或离子)是还原剂 class=Normal vAlign=top width=206> 此反应物(得电子的原子或离子)是氧化剂 class=Normal vAlign=top width=157> 生成物 (氧化产物、还原产物) class=Normal vAlign=top width=222> 还原剂被氧化后的生成物叫氧化产物。 class=Normal vAlign=top width=206> 氧化剂被还原后的生成物叫还原产物。 class=Normal vAlign=top width=157> 性质 (还原性、氧化性) class=Normal vAlign=top width=222> 失电子的性质是还原性，还原剂具有还原性。 class=Normal vAlign=top width=206> 得电子的性质是氧化性，氧化剂具有氧化性 二、常见的氧化剂和还原剂 1.氧化剂 活泼的非金属： 等。 含有较高化合价元素的化合物： 、 、 、浓 、 、 、 、 、 等。 2.还原剂 金属： 等; 某些非金属： 等; 含有较低化合价元素的化合物： (责任编辑：admin) |
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