高一化学教学教案：硝酸－教学教案
http://www.newdu.com 2024/11/25 12:11:57 新东方 佚名 参加讨论
第三节 硝酸 一、教学目的 1、掌握硝酸的化学性质。 2、了解实验室制NO2、NO的反应原理 3、使学生了解硝酸的用途。 二、重点、难点 重点：硝酸的氧化性 难点：硝酸的氧化性。 三、教学过程设计 探究问题框架： 1、硝酸的物理性质：(直接给出) 2、从硫酸得到启示，硝酸有什么化学性质?(引导发现) 教 师 活 动 学 生 活 动 【引入】我们学习了氮元素的单质、氢化物、氧化物，接下来我们学习氮最高价氧化物对应的水化物――硝酸。我们首先学习它的物理性质。 【板书】第四节硝酸 一、物理性质 【展示】63%浓硝酸。 【展示】发烟硝酸。 【讲述】质量分数为98%以上的浓硝酸在空气里由于硝酸的挥发而产生“发烟”现象，通常叫做发烟硝酸。常用浓硝酸的质量分数大约是69%。 【指导阅读】查硝酸的密度，熔、沸点。查常用浓硝酸中溶质的质量分数及“发烟硝酸” 【导入】比较一下硝酸和硫酸的物理性质，找出其不同点： 【观察】色、态、气味、掂轻重、打开瓶塞，观察。得出结论：纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，比水重，能溶于水。 【观察】空气里挥发而产生“发烟”现象。 挥发性(沸点) 物理的量浓度 常用浓硝酸 (责任编辑：admin) |
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