高一化学教学教案：物质的量[第二课时]
http://www.newdu.com 2024/11/25 01:11:46 新东方 佚名 参加讨论
教学设计方案二 课题 第一节 物质的量 第二课时 知识目标： 1.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 2.使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌握有关概念的计算。 3. 进一步加深理解巩固物质的量和摩尔的概念。 能力目标： 培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。 培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。 情感目标： 使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。 强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。 教学重点：摩尔质量的概念和相关计算 教学难点：摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系 教学方法：探究式 教学过程 [复习提问]什么是物质的量?什么是摩尔?它们的使用范围是什么? [回答]物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量，摩尔是物质的量的单位。每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个粒子，阿伏加德罗常数的近似值为 。物质的量和摩尔都只适用于微观粒子，不能用于宏观物体。在使用物质的量时应该用化学式指明粒子的种类。 [引言]既然物质的量是联系微观粒子和宏观物质的桥梁，那么如何通过物质的量求出物质的质量呢?也就是说1mol物质的质量到底有多大呢?我们先填写下面的表格，看是否可以从这些数据中得出有用的结论。 class=Normal vAlign=top width=77> 粒子符号 class=Normal vAlign=top width=60> 物质的 式量 class=Normal vAlign=top width=110> 每个粒子的质量 (g/个) class=Normal vAlign=top width=99> 1摩尔物质含有的 粒子数(个) class=Normal vAlign=top width=92> 1摩尔物质质量 (g) class=Normal vAlign=top width=77> class=Normal vAlign=top width=60> class=Normal vAlign=top width=110> class=Normal vAlign=top width=99> class=Normal vAlign=top width=92> class=Normal vAlign=top width=77> class=Normal vAlign=top width=60> class=Normal vAlign=top width=110> class=Normal vAlign=top width=99> class=Normal vAlign=top width=92> class=Normal vAlign=top width=77> class=Normal vAlign=top width=60> class=Normal vAlign=top width=110> class=Normal vAlign=top width=99> class=Normal vAlign=top width=92> class=Normal vAlign=top width=77> class=Normal vAlign=top width=60> class=Normal vAlign=top width=110> class=Normal vAlign=top width=99> class=Normal vAlign=top width=92> class=Normal vAlign=top width=77> class=Normal vAlign=top width=60> class=Normal vAlign=top width=110> class=Normal vAlign=top width=99> class=Normal vAlign=top width=92> class=Normal vAlign=top width=77> (责任编辑：admin) |