高一化学教学教案：钠的化合物
http://www.newdu.com 2024/11/25 05:11:35 新东方 佚名 参加讨论
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化学教案-钠的化合物 化学授课教师指导教师 教 龄授课时间 教学 内容第一册 第二章 第二节 钠的化合物 教学设计项目具 体 内 容 教 学 目 的知识与技能1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。 2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们方法。 能力与方法1.培养学生的观察能力。 2.训练学生用对比的方法认识事物。 3.完善学生的实验能力和创造思维能力。 情感与态度1.激发学生的求知欲望和学习期望;培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。 2.通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献，对学生进行爱国主义教育。 重 点1.过氧化钠的重要性质 2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 难 点过氧化钠和二氧化碳的反应 教 学 用 具小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等， Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。 教 法对比法、讨论法、实验探究法 教师活动学生活动设计意图 [引言]上一节课我们介绍了碱金属的代表物质——钠的相关知识，下面请大家思考几个问题。 [投影]1.钠在氧气中燃烧的现象和产物? 2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因? 3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为? ①油锅起火 ②建筑物着火 ③电气火灾 ④金属钠着火 [过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否可以引起火灾呢?我们来试一试。 [演示实验]在蘸有Na2O2的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧。 [补充实验]将蘸有Na2O2的脱脂棉置于石棉网上，用连有干燥管的导管向脱脂棉吹气，脱脂棉剧烈燃烧。 [设问]发生上述现象的原因是什么? [展示过氧化钠] [回答]原来，就是Na2O2在起作用。 [引入新课]由于钠的性质活泼，其化合物的种类繁多，用途也广，过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。 [板书] 第二节 钠的化合物 [讲述]首先我们学习过氧化钠。 [板书]一、过氧化钠 [提问]由刚才实验我们可知，Na2O2可与H2O和CO2发生化学反应，它们反应后的生成物是什么? [引导]Na2O2中氧元素的化合价是多少?是常见化合价吗?有化合价改变的可能吗?可能变为多少价?下面我们用实验来检验Na2O2与H2O反应后的生成物。 [演示实验]把水滴入盛有Na2O2固体的试管中，用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂，观察现象。 [提问]大家观察到怎样的实验现象，分析产物? [提问]请大家写出反应化学方程式 [板书]2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑ [设疑]刚刚变红的溶液现在褪色了，这是为什么呢?请大家回去查阅资料，下一节课我们请同学来告诉大家。 [讲述]另外，Na2O2是强氧化剂，实际应用中，我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。 [提问]Na2O2与CO2反应时，棉花燃烧，说明了什么? [讲述]也生成了O2，同时生成了Na2CO3。 [提问]请大家写出反应化学方程式 [板书]2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2 [投影]思考题 1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na2O2做供氧剂，说明理由。 2.Na2O2应怎样保存? [过渡] 钠的重要化合物还有碳酸钠和碳酸氢钠。[板书]二、碳酸钠和碳酸氢钠 [展示固体Na2CO3、NaHCO3] [讲述]请大家阅读课本内容32页，总结出Na2CO3与NaHCO3的物理性质。 [投影]Na2CO3与NaHCO3性质的比较。 [学生完成表1中的①②③④] [提问]Na2CO3与Na2CO3·10H2O是否为同一物质? [讲述]Na2CO3与Na2CO3·10H2O是两种不同的纯净物，Na2CO3·10H2O在空气中易失去结晶水而渐渐碎裂成粉末。 [讲述]从初中所学知识我们知道， Na2CO3与稀盐酸反应，会有CO2气体产生，那么NaHCO3遇到稀盐酸，现象又如何呢? [演示实验]气球实验 [提问]你观察到怎样的现象呢? [追问]为什么NaHCO3的反应更剧烈? [讲述]Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应，均生成了水和二氧化碳，但Na2CO3经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程，而NaHCO3本身是酸式盐，所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO3与盐酸反应更剧烈。 [完成表中内容⑤](离子方程式) [过渡]我们曾经学习过碳酸钙的性质，它在高温条件下会发生怎样的变化呢?碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎样呢? [演示实验]同时加热Na2CO3与NaHCO3(已检验过，装置气密性良好) [结论]NaHCO3加热可发生分解反应，生成能使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。而Na2CO3加热无明显现象。 [与学生一同完成表⑥] [讲述]碳酸钙加热到900℃以上即分解放出二氧化碳，碳酸钠加热不易分解，而碳酸氢钠加热到270℃即分解放出二氧化碳。 [提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体，应怎样除去杂质呢? [过渡]性质的不同，决定了它们的用途也有所不同，请大家从课本中找出Na2CO3与NaHCO3的用途，并完成表中内容⑦。 [讨论]厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎样区别它们呢? [小结]这节课我们既要掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法，又要熟记过氧化钠的重要性质。 [巩固练习] [布置作业]课本P35页1、2、3 思考 回答 观察 [回答]Na2O2中氧元素的化合价是-1价;是氧元素不常见的化合价;有可能发生化合价的改变;变为0价或-2价。 观察 思考，回答 学生板书 回答 学生板书 [回答] Na2O2和二氧化碳反应放出氧气。Na2O2在空气中易和二氧化碳、水反应，所以应密闭保存。 阅读课本 填表 回答 注意观察反应现象的相同点和不同点 回答 填表 观察，回答 填表 学生讨论回答 填表 学生讨论回答 记录作业 引发兴趣 引导学生用实验解决化学问题 渗透研究问题的科学方法 培养学生 观察能力 将所学知识与实际生活相联系 利用所学知识 解决问题 回归教材 引导学生注重新旧知识之间的有机联系 培养学生分析 问题的能力 培养观察能力 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力 [板书设计] 第二节 钠的化合物 一、过氧化钠 2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2 二、碳酸钠和碳酸氢钠 [Powerpoint] 第二节 钠的化合物 问题： 1.钠在氧气中燃烧的现象和产物? 2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因? 3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为? ①油锅起火 ②建筑物着火 ③电气火灾 ④金属钠着火 思考题： 1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na2O2做供氧剂，说明理由。 2.Na2O2应怎样保存? 表1：碳酸钠与碳酸氢钠的比较 ①化学式Na2CO3NaHCO3 ②俗名纯碱或苏打小苏打 ③颜色状态白色粉末细小的白色晶体 ④水溶性易溶与水较易溶与水 ⑤与酸反应CO32-+2H+=CO2↑+H2O 剧烈HCO3-+H+=CO2↑+H2O 更剧烈 ⑥热稳定性稳定△ 2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2↑ ⑦用途玻璃、制皂、造纸、纺织发酵粉、胃药 讨论： •厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,怎样区别它们呢? 巩固练习： 1.下列物质，在空气中能稳定存在的是( D ) A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl 2.关于Na2CO3与NaHCO3的下列叙述中，正确的是( D ) A. NaHCO3的热稳定性比Na2CO3的强 B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水 C. Na2CO3和NaHCO3都可以用来治胃病 D. 与相同质量分数的盐酸反应，NaHCO3比 Na2CO3要快 (责任编辑：admin) |
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