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高二政治教案:世界文化的多样性(1)


    为了帮助各位学生掌握教材重点,更好地高效率的进行学习,高考网为大家整理了高中各科知识点教案,让同学们明确教学目标,有针对性的学习。以下是《高二政治教案:世界文化的多样性(1)》,供大家参考,希望对大家有所帮助。
    高二政治教案:世界文化的多样性(1)
    第三课 文化的多样性与文化传播
    3.1 世界文化的多样性
    一、 新课标要求
    知识目标:文化多样性的表现及含义;尊重文化多样性的态度及原因。
    能力目标:运用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。
    情感、态度价值观目标:认识在世界文化出现全球化的今天,应关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性,明确在保持自己传统文化精华的基础上,多种文化相互沟通、交流、理解、融合,共同构筑新世纪的多元文化。
    二、 重点难点
    民族文化的多样性
    三、 基础知识梳理
    (一)异彩纷呈:交相辉映
    阅读教材第28~29页,思考并分析探究与共享问题:不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字,承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。
    文化的多样性主要表现为_____________________.世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。从_______________________,人们能够深切感受到世界文化________的魅力。
    1. 民族节日
    阅读教材29页相关内容,想一想:民族节日的形成,以及庆祝民族节日的意义分别是什么?
    ⑴形成:__________________________________________________________________
    ⑵意义:___________________________________________________________________
    2. 文化遗产
    ⑴地位:____________________________________________________________________
    ⑵意义:_____________________________________________________________________
    阅读教材第30页的综合探究以及"相关链接"材料,进一步理解一下保护文化遗产,思考一下综合探究的题目:(1)丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色?(2)你还能说出哪些著名的世界文化遗产?
    (二)透视文化的多样性
    阅读教材31页相关内容,思考一下:文化多样性指的是什么?文化多样性的表现有哪些?
    1.文化的多样性及其表现
    (1)文化的多样性_____________________________________________________________
    (2)文化多样性的表现__________________________________________________________
    2.文化是民族的,又是世界的
    阅读教材31页最后一段。想一想:为什么文化是民族的,又是世界的?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    (三)尊重文化多样性
    阅读教材32页的相关内容,想一想:人们应该怎样对待文化的多样性呢?人们这样做又是为什么呢?
    (1)正确的态度
    ①态度:_______________________________________________________________________
    ②尊重文化多样性的原因?
    A.__________________________________________________________________________
    阅读教材32页的综合探究,想一想:(1)比较第17届、第27届、第28届奥运会会徽的异同,你能理解它们的文化印记吗?(2)用文化的眼光看,奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界?(3)从奥运会会徽的设计上,你能否感悟到文化多样性的价值?
    B.__________________________________________________________________________
    阅读教材33页的相关内容,想一想:(1)对那些面临失传的占老民族文化,有人反对进行抢救和保护,认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗? (2)你认为,我们还有哪些独特的文化形式可以申报人类口述和非物质遗产?
    (2)必须遵循的原则
    ①原则:______________________________________________________________________
    ②为什么?____________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________ (责任编辑:admin)