第四章 种群和群落 能力提升
http://www.newdu.com 2024/09/27 11:09:54 人民教育出版社 佚名 参加讨论
第四章 种群和群落 能力提升 【例题分析】 例1 下图为一种生物的三个种群的年龄组成曲线图，甲、乙、丙分别表示（ ）。  A. 增长型、稳定型、衰退型 B. 稳定型、增长型、衰退型 C. 衰退型、增长型、稳定型 D. 增长型、衰退型、稳定型 解析 解答本题的基础是对种群年龄组成的三种类型的差异有明确的掌握，解答过程的关键是对图示的读图分析能力。甲图中，幼年的个体数特别多，应为增长型种群；乙图中，幼年的个体数特别少，中年个体也偏少，而老年个体较多，应为衰退型种群；丙图中，各年龄段人数比例适中，幼年个体数多一些，中年个体稍少一些，老年个体更少一些，应为稳定型。 答案D。 例2 下图为自然条件下，某生物种群数量（Nt）增长曲线。下列四个坐标曲线中，能正确表示该种群增长率（λ）随时间（t）变化趋势的是（ ）。   解析 由图中“S”型增长曲线看出，种群数量开始时缓慢增加，而后迅速增加，最后又慢慢增加，直至数量不变。种群数量的这种变化表明其增长率先是渐增，而后快增，达到最大值后，又下降，最后为0。 答案 D。 例3 下图中①～④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：a.不断供应养分、水、氧气，除去有害废物；b.随着时间延续，养分耗尽，有害物质积累；c.随时间延续，养分逐渐减少，无有害物质积累；d.随时间延续，养分耗尽，由于突变出现了新菌株，可分解原细菌的代谢废物，其合成的物质又可作为原细菌的食物。  上述生长条件与生长曲线①、②、③、④相符合的是（ ）。 A. a、b、c、d B. b、c、d、a C. c、d、a、b D. c、b、d、a 解析 a. 不断供应养分、水、O2，除去有害废物，可使培养的微生物保持较长时间的快速增长，如③；b.随时间延续、养分耗尽，有害物质积累，则种群在增长至最大容纳量后会逐渐减小，如④；c.随时间延续，养分逐渐减少，无有害物质积累，则能在稳定期维持一定时间，如①；d.随时间延续，养分耗尽，由于突变出现了适应环境的新菌株，可利用原细菌的代谢废物，其合成的物质又可作为原细菌的食物，而形成一种共生关系，使菌种数量增大，如②。 答案C。 【变式训练】 1. 生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如下图所示，下列判断正确的是（ ）。  A. a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 B. a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C. a种群为S型增长，其增长受本身密度制约 D. b种群为J型增长，始终受到a种群的制约 2. 下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是（ ）。 A. 1990年紫茎泽兰（一种毒草）侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J”型 B. 对农作物合理密植时，其数量不应大于K值 C. 一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长率最大 D. 一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 3. 水田中生活着一种无色草履虫（单细胞动物），以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。 （1） 绿藻可以为共生的草履虫生存提供________和________。 （2） 现有一批绿色草履虫，请设计一个既能除去共生绿藻，使之成为无色草履虫，又能保证其存活的简单的培养方法____________________________________________________。 （3） 将破碎的绿色草履虫培养，可以获得共生的绿藻种群。培养液中除须含有_______外，还须置于_________处培养。 （4）将绿色草履虫和除去绿藻的无色草履虫，在四种实验条件下培养。实验条件是①“有光—食物丰富”，②“有光—食物贫乏”，③“无光—食物丰富”，④“无光—食物贫乏”。下图所示的生长曲线是四种实验条件下所得的结果，则对应于图A、B、C和D结果的实验条件分别是：A.________,B.________,C.________,D._________（用序号表示）。绿色草履虫和无色草履虫在暗处共同培养时，针对食物它们存在着_________关系。  4． 生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果。
调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： （1）选取40 cm×40 cm为最佳样方面积; （2）在该物种分布较密集的地方取5个样方; （3）计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1，N2，N3，N4，N5，则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 (责任编辑：admin) |
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