教学目标 知识方面 识记:对立、统一的含义。 理解:矛盾的概念。 运用:运用矛盾双方互相转化的道理,正确认识和处理成功与失败,先进与落后,奉献与索取,民主与法制,纪律与...
设问导入单元教学: 同学们,你想做一个自尊自信的人吗?你知道怎样做一个自尊自信的人吗? 同学们,我们要做一个自尊自信的人,要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自...
一、教材分析: 1、教学目标: (1)知识目标:识记法定继承和继承遗嘱继承的含义,理解遗产继承的原则。 (2)能力目标:使学生能够依照继承法有关规定分析案例,培养学生分析案例的...
教学目标 知识方面 ①通过教学,使学生能用相关的哲学观点,结合实际,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃,重视量的积累等方法论要求加以说明。 ②能用量变引起质变的道理,对...
教学目标 知识方面 理解:①正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系。 ②正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。 运用:用主观必须符合客观的原理,分析党的...
初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求,...
我是一位有着20多年教龄的政治教师,上学期伊始,学校让我有幸学习了新教材的基本理念,接触新教材。而我,走进新教材,给我的是一番新的体验和洗礼。 苏霍姆林斯基认为,学校...
2004年党中央从全局和战略的高度特别强调了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,这是我们党指导思想上的新发展,是执政理念的又一次新飞跃,也是推动教育改革蓬勃发展的强大动...
重难点分析 (一)情绪有不同的表现,并在不断变化 情绪有不同的表现,它通常通过面部表情,言语声调,身体姿势表现出来,其中面部表情的变化最为明显。例如愤怒时,眼、嘴张大...
误区一:劳动生产率与商品价值量成正比 在人们的直观印象,劳动生产率与商品的价值量应该成正比。形成该错误观点的原因有两点:即对劳动生产率没有区分和对商品价值量概念理解...