一、教材分析: 1、教学目标: (1)知识目标:识记法定继承和继承遗嘱继承的含义,理解遗产继承的原则。 (2)能力目标:使学生能够依照继承法有关规定分析案例,培养学生分析案例的...
教学目标 知识方面 识记: ①量变和质变的含义; ②量变和质变的辩证关系; 理解: 量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。 能力方面 ⑴观察和分析事物的能力。结合学...
我是一位有着20多年教龄的政治教师,上学期伊始,学校让我有幸学习了新教材的基本理念,接触新教材。而我,走进新教材,给我的是一番新的体验和洗礼。 苏霍姆林斯基认为,学校...
2004年党中央从全局和战略的高度特别强调了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,这是我们党指导思想上的新发展,是执政理念的又一次新飞跃,也是推动教育改革蓬勃发展的强大动...
重难点分析 (一)情绪有不同的表现,并在不断变化 情绪有不同的表现,它通常通过面部表情,言语声调,身体姿势表现出来,其中面部表情的变化最为明显。例如愤怒时,眼、嘴张大...
误区一:劳动生产率与商品价值量成正比 在人们的直观印象,劳动生产率与商品的价值量应该成正比。形成该错误观点的原因有两点:即对劳动生产率没有区分和对商品价值量概念理解...
教学内容:市场交易原则的教学是在学生学习了商品服务市场基本知识介绍的基础上进行的,这一课是我国社会主义市场体系中的重要组成部分,是社会主义经济体制的有机环节。因为...
新一轮课程改革,是一场教育观念、人才培养模式的变革,是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革,更是我国基础教育领域里的一场深刻革命。目的是要把知识的传播、能力...
俗话说:良好的开端等于成功的一半”,我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形:一本好的小说加上一个扣人心弦的序言,我们就不会手不释卷,一部好的电视剧,有一个激动...
【教学过程】 (复习旧课:)通过上节课学习我们已经知道意识是自然界长期发展的产物。意识是劳动的产物。意识是人脑的机能,人脑是意识的器官。但不是意识产生的源泉。人脑好比...