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“庖丁解牛”的多重解读
2018-11-17北京市广渠门中学 杨 青 授课教师 北京市广渠门中学杨 青 授课日期 11月5日 课 题 “庖丁解牛”的多重解读 授课类型 研究课 教学目标 1．通过研讨学生论文，理解寓言形象的多重含...
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《一剪梅》与李清照词探析
2018-11-17安徽桐城二中 吴厚明 【教材分析】 《一剪梅》是李清照早期词作，词中写自己对丈夫的思念，其感情落寞哀伤而又有一种淡淡的甜甜的喜悦。这首词教学，读懂大意和背诵难度并不...
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人教版高一必修4文言文阅读同步训练
2018-11-17河北省武安市第十中学 张利波 马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，...
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“‘庖丁解牛’的多重解读”学生研究成果
2018-11-17北京市广渠门中学 杨 青 （一）淡泊人生——从《庖丁解牛》所得的养生之道 从《庖丁解牛》感悟出的人生道理中，很多人赞同如文惠君所说“吾闻庖丁之言，得养生焉”。“养生”...
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创造形象 诗文有别——“庖丁解牛”的多重解读
2018-11-17北京市广渠门中学 杨 青 授课教师 北京市广渠门中学杨 青 授课日期 11月5日 课 题 “庖丁解牛”的多重解读 授课类型 研究课 教学目标 1．通过研讨学生论文，理解寓言形象的多重含...
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选修课专题“项羽”学习研究材料
2018-11-17一、 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！” 二、沛公旦日...
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“‘庖丁解牛’的多重解读”学生研究成果
2018-11-17北京市广渠门中学 杨 青 （一）淡泊人生——从《庖丁解牛》所得的养生之道 从《庖丁解牛》感悟出的人生道理中，很多人赞同如文惠君所说“吾闻庖丁之言，得养生焉”。“养生”...
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《鸿门宴》课时测试题
2018-11-17学号： 姓名 ：班级评分 1.下列加点字的注音正确的一组是() A.美姬(ｊī)左尹(ｙī)鲰(ｚōｕ)生戮(ｌù)力 B.樊哙(ｋｕàｉ)玉玦(ｊｕé)瞋(ｃｈēｎ)目目眦(ｚì) C.彘(ｚｈì)肩披帷(ｗéｉ...
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