学生的听课笔记做在哪里好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多数教师指导他们的学生每人准备一个笔记本,把课堂上的重点难点记在笔记本上。但是,翻阅这些旧书、旧笔记本时...
S+V是主谓 S+V+DO 是主谓加双宾 S+V+P是主谓宾 S(主语)+V(谓语)+ I(间接宾语)+D(直接宾语) S(主语)+V(动词)+O (宾语)+Complement(补语) 1. Subject (主语) + Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词...
第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能,听说读写译。这样分解是否科学,在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当成学...
(一)听力能力是重点 在高考中听力共20小题,每小题1.5分,一般为10段材料。其中1—5段为简单对话,读1遍。6—9段为较长对话,每段设计2—3题,读2 遍。第10段为独白,设计2—3题,读...
1、 听什么 听录音。要想提高英语听力,仅靠课堂上的录音是远远不够的,课下也要大量听录音。录音不应该选择过于难的,最好是和英语教科书配套的录音资料。要选择原声材料,这...
(1)练好基本句型 我国近年来的英语教学实践证明:在初学阶段,采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法,是行之有效的。 句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法...
31. leave out 1) 漏掉 You made a mistake—You’ve left out a letter “t”.你出错了—你漏掉了一个字母t. 2) 删掉, 没用 I haven’t changed or left out a thing.我没有作出变动也没有删掉任何东西。 32. star...
1注意学习动力的培养 学习动力的培养包括学习需要、动机、兴趣、效力和情感等非智力因素的开发。 随着中国加入WTO,大部分学生已意识到英语的重要性,认为学习英语很有必要,学...
一、注重心理,由简到繁。学生在记忆单词之初,他们完全模仿老师依瓢画葫芦,没有任何的经验技巧可言,当然也不会有太大的积极主动,他们就是依靠单纯的机械记忆,为记忆而记...
41.“So +主语+be/have/助动词/情态动词”结构中的主谓是正常语序,so相当于indeed,certainly,表示说话人对前面或对方所说情况的肯定、赞同或证实,语气较强,意思是“确实如此”。 A:I...